Lakoff譬喻理论之探讨及实践——以时间如流水、人生如衣、人生如履历表为例.pdfVIP

Lakoff譬喻理论之探讨及其实践 ——以时间如流水、人生如衣、人生如履历表为例 邱宝惠 台湾淡江大学中文博士生 摘 要 生活中无所不在的譬喻(metaphor)，蕴含了人对世界的认知概念，实为文化 思维的显现。由此Lakoff《我们赖以生存的譬喻之理论主轴出发，探讨其譬喻 的定义、分类与限制。其譬喻须自然而约定俗成的常规特质，不能即时反应时代 文化的脉动，局限新思维的发展空间。捋譬喻以结构、方位、实体加以分类，此 三类因皆具结构特质而难以截然划分，为其理论筒可斟酌处。 就实践层面，本文在前人古典诗文的研究基础上，取材新诗，观察厂时间如 流水J譬喻思维，由慨叹流逝，至主动把握时间的递嬗之迹。二者，以厂人生如 衣J，寻索譬喻由新创到成为常规譬喻之可能：以广人生如履历表J之中西譬喻， 观察异文化在商业浪潮冲击下，不约而同产生相近的认知概念：履历表只列虚荣 表象的栏位，无法填出动人而真实的人生，印证譬喻着实充满了思维的奥妙一 不论中外，身为前驱的诗人们，敏锐地创造譬喻，异地而同归地发出时代的先声， 所赖以呼应沟通的便是生活中的譬喻，这个思维的载体，提供了我们人如何理解 现实变化的路径。 Lakoff、Mark 关键词：譬喻、Metaphor、认知语言学、George Johnson、时间 Live We 如流水、人生如衣、人生如履历表、MetaphorsBy 114 —1—￡·：=jk 一、日U舀 近年来，譬喻(metaphor)(即隐喻)1这个课题，除了往昔的修辞学家与哲学 家，更引起语言与人类学家的广泛讨论。观现今的相关论述：黄宣范的隐喻的 认知基础2并未能清楚说明其命题：虽指出了解隐喻要透过其用语特定的约定成 俗，3更主张隐喻不同于明喻：另一方面以大多数人无法了解隐喻，而对可以理解 的隐喻内涵，引进并无一致的看法的多家理论，乏论逋主脉。 赵艳芳的语雷的隐喻认知结构一《我们赖以生存的隐喻》评介4，说明 语雷和思维的隐喻概念体系、隐喻认知方式对当前语言理论的影响，认为Lakoff 的理论为认知语雷学的发展奠定了坚实的基础。 张敏在《认知语雷学与汉语名词短语的第二章认知语雷学的经验基础 中，由范畴化问题导引到第二节的概念隐喻和隐喻概念系统5，与其后的意 象和意象图式6，全面介绍Lakoff的隐喻理论·说明其提出的隐喻类型及贡献。 林书武的国外隐喻研究综逋中以是否存在比喻陛语雷跟非隐喻陛语雷的区 别为主线，综合考察了国外隐喻研究。着重介绍国外学者对隐喻成因、结构的分析， 并说明其认知功能，对Lakoff的隐喻研究及其创新，持赞扬观点7。认为Lakoff所强 调的隐喻功能，正说明了人脑(想象与推理)在语义形成过程中的作用。8 C原著的论隐喻9，探讨了隐喻在认知方面的特性，如 Beardsley，Monroe 。据Della Thompson主编，《牛津详解英汉双解辞典》，台北：旺文社，2006年，初版，页870。 f喻依J， 『metaphorJ中译为f隐喻、暗喻J，与中文修辞学惯用的f隐喻J——只具备f喻体J 而『喻词J由『系词J如f是J『为J代替者之说，易生混淆。西方语言学中的隐喻『metaphorJ， 内涵约同中文的『譬喻J，即包含明喻、隐喻、略喻、借喻，而非译指修辞学限制较严的隐喻，故 以下以『譬喻J行文。参黄庆萱，《修辞学。譬喻》，台北：三民，1997年3月，增订八版，页231．240。 惟前人以隐喻谓之者，不更其名。 ‘黄宣范，隐喻的认知基础，《中外文学》，1973年10月，页9．19。 。同上，页12。 q《外语教学与研究》，1995年第003