1课信息检索概述(陈,邓-1,2章).pptVIP

2009-2010B 教材：邓络华主编 授课人：陈玉顺 引言: 一、信息社会、信息素质与信息素质教育 一门与信息获取与利用密切相关的课程。 当前的社会是信息社会。 信息的搜集、处理、传递和利用呈网络化、全球化趋势 知识和信息成为科技进步和社会发展的决定性因素 二、信息社会的重要构成： 1）大量信息。 信息的特点： 快速增长、老化，流动性强。 总体量极大，质量相差明显。 人类利用信息的特点： 生有涯而知无涯 解决特定问题所需知识总是有限的、在量上是可控制的 在不断增长的信息海洋中获取特定信息越来越困难 社会快速增长的信息知识与特定需要之间的矛盾日益激化。 信息社会的重要构成： 2）社会民众具有较高的信息素质（参P9） ①能确定信息需求的特点和范围； ②能有效和充分地获取所需信息； ③能评价信息及其来源，利用其知识基础和价值系统选择适当的信息； ④能有效地利用所获取的信息实现待定的目标； ⑤了解信息使用的经济、法律和社会问题，在信息获取和利用时自学遵守道德规范和有关的法律问题。 ——《高等教育中信息素质能力标准》[美]大学和研究图书馆协会，2000 三、学习医学信息检索课的必要性 信息社会需要社会成员具备相适应的信息素质 “信息素质已成为一个人的基本技能，正如读、写、算等一样”——美国教育部，1996 信息素质强的人更容易取得成功。 信息社会的“文盲”——不具备相应信息素质 信息素质的生成及水平受多种因素影响 文献检索与利用课程培养学生信息素质 高校开设“文献检索与利用课程”，国家教育主管机构有明确指示。 课程目的： 1、提升信息意识 敏锐感知信息的影响力 主动获取信息的意愿、信息渠道的了解 2、提高信息能力 信息获取能力 信息需求（分析问题、提出要求）与工具使用（检索工具）的有机结合 信息利用能力 从大量文献发现和评价重要的数据、事实和结论 系统组织所获信息 五、学习医学信息检索课的意义 1、支持科研 科研是前人基础上的创新 继承前人哪方面的知识基础是有选择的、有专业方向的 创新要避免重复——在与“旧”的比较中发现“新”； 2、支持终身学习，提高工作能力 竞争激烈的社会背景 “我们再也不能刻苦地、一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——学会生存。” -------- 国际教育发展委员会主席埃德加.富尔 自主、主动的终身学习——掌握自己应该学什么、怎么学的方法。 第一课 医学信息检索绪论 教学内容： （教材1章，2章） 1.信息的概念及其演变；信息的特征、功能及其分类。 2.信息社会及其特征。 3.信息检索的概念与过程，生物医学信息检索； 4.信息与知识、情报、文献的关系。文献类型划分与科研常利用文献类型。 5.信息检索的意义及作用。 预习内容： 信息社会的表现，目前人们对信息社会的一些主流认识；信息检索的目的与意义。 目的与要求： 了解信息、目前所处的信息环境的特点，信息的功能；信息与知识、情报、文献的关系；医学文献的现状及发展趋势。 掌握信息的概念；信息社会的涵义及特征；信息在社会发展中的作用；文献类型划分及科研常利用的信息类型；信息检索的概念、必要性，信息检索的原理，意义及作用。 教学重难点： 信息社会、信息的作用与地位；信息检索的概念、必要性及过程；信息检索的意义及作用。 1.1信息、知识、情报与文献 1.1.1 信息 一、信息的定义及其理解 中文中的“信息”通常有“消息、音信、迹象等”含义； 最早出现在[唐]李中的《暮春怀故人》一诗中。 Information，大陆译为“信息”或“情报”，台湾译为“资讯”。 信息概念应用很广（计算机、生物医学、信息管理……），基本上已知的各个专业都在使用，并分别给予了定义。 （一）有关“信息”定义的介绍 学术界对信息概念的表述有数十种之多。目前尚无统一的观点。 1.从信息的作用来定义:信息是“不确定性之消除”、“负熵”等。 1928，哈特莱《贝尔系统电话杂志》上发表题为“信息传输”的论文。认为“信息是选择的自由度。” 1948，申农（信息论），信息是用来消除随机不确定性的东西。 没有揭示信息的本质,是不科学的。 2.从信息的范围来定义:信息是消息、知识、情报、数据 信息围绕记录、文本、数据等“事物”运行。 信息就是谈论的事物、新闻和知识。《牛津辞典》 是指对消息接收者来说预先不知道的报道。《辞海》 指出了信息概念的外延，即信息的范围。但没有表达概念的内涵。且未列出自然界的信息。 3.从信息的内容来定义信息：信息是交换的内容。 1948，维纳（控制论），信息是人们适应外部世界，并使这种适应为外部世界所感知的过程中，与外部世界进行交换的内容的名称。 已经注意到信息质的方面。 未明确之处：1）范围还没有被划定；2）在本源