北师大版小学五年级下册20篇说课稿.docVIP

分数乘法一 各位评委老师 你们好！今天我说课的内容是分数乘整数说教材分析分数乘分数是北师大版小学五年级下册第一单元第1课。在此之前，学生已经掌握了分数的基本性质，分数加法的意义以及计算方法。本课内容是理解分数乘整数的意义及计算方法，也是后续学习分数除以整数的基础。 说教学目标 根据课程标准的要求和教学内容，我拟定了如下教学目标： 1结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义； 2、探索并掌握分数乘整数的计算方法； 3、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 说教学重点难点 根据教学目标和学生的实际情况，我确定的教学重点是理解分数乘整数的意义及计算方法，本课的难点是分数乘整数方法的探究。 说教法学法 新课标指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验之上，对于小学生来说，他们的知识和经验都有一定的局限性，针对这种情况，我注重丰富学生对知识的感知，采用自主探究和归纳法展开教学活动，指导学生的学法为自主探索法和合作交流法。 说教学准备 在课前，要准备的教具有多媒体课件ppt，学具有学习卡片彩笔。 说教学过程 为了更好的实现教学目标设定了这样几个教学环节： 环节一：创设情景，导入新课 用多媒体课件出示课本第2页的例题1，让学生在小组内进行讨论，然后选代表在班上进行汇报，根据学生提出的不同方式找出用乘法列式的方式导入今天的新课。板书课题——分数乘整数 环节二：合作学习，探究新知 在这个环节中，设计了如下几个活动来实施教学。 活动一，看一看。 要求同学们看看板书在黑板上的不同例题的计算方法，感知分数的加分与分数乘法的联系。 活动二，涂一涂。让学生在小组内涂一涂2个3/7的和，并且相互检查是否正确， 为了让学生更好地感知分数乘整数的意义，让学生再涂一涂3个5/16的和。 活动三，写一写在学生涂完上面两个图之后，让学生把它用算式写出来。如果在写第一个式子时。学生只用加分算式计算，那么，我们可以在写第二个算式的时候，提示学生用乘法算式表达。在这个活动中，可以让学生进一步感知分数加法与分数乘法的联系。 活动四，比一比。要求学生从以上三个不同的计算方法中找出共同点，并要求学生通过比较找出他们的特点。 活动五，议一议。在这个活动中，让同学们在小组内讨论，并要求学生用自己的语言把计算的方法总结出来。并板书，计算法则。 环节三，反馈练习，应用新知 要求学生完成课本上的试一试。在学生练习过程中，我会深入学生当中进行巡视，了解学生的实际情况，对于出现的个别问题及时进行辅导，如果有普遍的问题，就要及时调整教学策略，使教学效果最优化，让每个学生都得到很好的发展。 环节四，总结反思，整理新知 要求学生对今天所学的知识和方法进行整理总结，如果有遗漏我会进行补充、完善。 环节五，课堂练习，巩固新知要求同学在课堂上，独立完成书本P2的 3 、4题。 以上就是我今天的说课内容，请各位老师指正。 长方体的认识 说教材： 《长方体的认识》是北师大版五年级下册第二单元第一课。在此之前，学生已经了解到了长方形，正方形，圆柱，球的等几何图形得基本特征。通过本节课的学习，一方面可以巩固已学过的基本图形的性质，另一方面，由平面图形拓展到立体图形，既是是对所学知识的延伸，也更有利于培养学生的空间观念。教材的编写注重直观性和可操作性。通过对长方体，正方体的认识，并能根据特点解决一些加简单的实际问题。 说教学目标 根据课程标准的要求和对教材的分析。我拟定了如下教学目标： 1通过观察，分类，操作，讨论等活动，进一步认识长方体，方体，了解长方体，正方体各部分名称。 2经历观察，操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。 3通过具体的操作活动，发展空间观念。 说重难点 根据教学目标和学生已有的知识，经验，我确定的教学重点是了解长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单的问题。难点是发现长方体和正方体的特点 说教法 新课标指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上。对于小学生来说，他们的知识和经验都有一定的局限性。针对这种情况，我注重丰富学生对知识的感知，采用自主探索和讲授法相结合的方法。组织开展教学活动。 说教学过程 为了高效地实现教学目标，整个教学过程分为如下几个环节进行： 环节一：创设情景，导入新课 在新课开始时，用多媒体课件以ppt的形式展示几幅含有长方体和正方体的图片。即建筑物，道路和家具。让学生通过观察图片找出其中的长方体。然后，让学生联系到生活中的物体，找出2到3个长方体的实物。并在这些实物的基础上呈现长方体的几何图形。也由此导入新课——长方体的认识，板书课题，长方体的认识。 环节二：合作学习，探究新知。在这个环节中，我设计了这样几