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高中数学应用题教学的调查与研究
中文摘要
当前世界各国都十分重视中学数学应用问题的教学,随着数学应用不断地、越来越广
泛地渗透到社会生活的各个方面,我国也越来越重视数学应用问题。数学应用是我国高考
最大的热点之一,但“数学应用题难教、难学”的问题长期困扰着教师和学生,而鲜少有
专家、学者对高中数学应用题的“教”与“学”做深入研究,本论文主要针对有关高中数
学应用题教学方面,在前人基础上做进一步的调查与研究。
本论文由五章构成:
第一章本课题的构想源泉。长期以来,我国对数学应用教学重视不够,导致学生动手
能力差,不擅长应用。因此,重视应用意识的培养是教学改革中的重点。
第二章是数学应用教育的研究综述。第一部分介绍数学应用教育的研究背景与现状,
数学应用已经成为国际数学教育中稳定的内容和热点之一。我国数学课程改革给我们带来
的启示,要求我们在平时教学中就要有目的的培养学生的应用意识。第二部分介绍《大纲》
中数学应用意识的内容及要求,指出高中数学的学习目的之一就是要培养学生解决实际问
题的能力。第三部分是有关数学应用教育价值的介绍,并在此谈谈我个人对数学应用教育
价值的一点认识。第四部分是本研究的研究计划和研究方法。
第三章对高中数学教材应用题的调查和研究。第一部分浅谈对数学应用的一点认识。
第二部分主要介绍课本应用题的概况。对比新lEt教材,发现新课程下的数学教学更加重视
知识的应用。第三部分采用问卷的方式,调查高中生对数学应用题的喜爱程度并对问卷结
果进行分析,得出一些结论。
第四章高中数学课堂应用题教学的实施情况。第一部分阐述高中数学应用题的教学目
标和意义。第二部分浅谈高中数学应用题教学策略。主要阐述在高中数学教学中如何培养
学生的应用意识及学生为何会对数学应用题产生“畏惧心理”,并针对所出现的现象,找
出相应的解决策略。第三部分是本人在应用题教学中进行的一次尝试性实验。根据实验的
目标、原则和方法,制定实验过程。通过一年的实验,发现数学问题“生活化”教学能提
高学生应用数学的意识,激发学生学习数学的兴趣,促使他们主动去探索、寻求解决问题
的方法,但本实验还存在一些有待今后继续研究的问题。
第五章提出几点在应用题教学中值得思考的问题。第一部分分析高中数学应用题存在
的问题并找出一些相应的解决策略。第二部分介绍高考数学应用题的常见类型及建模方法,
针对高考数学应用题,给学生介绍几种解题策略。第三部分对数学课堂教学中的应用题教
学提出几点建议。
关键词:数学应用;应用题;应用题教学
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Investigation Practical
Summary
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