新课程习题与三维目标的现状调查及实践的研究.pdf

摘 要 随着新课程改革中课程功能的转变，化学习题训练不仅要检查学生知识技能的掌握 情况，而更应关注学!I：掌握知识、技能的过程与方法，以及与之相伴随的情感态度价值 观的形成，以使化学习题训练真正起到促进学生发展的作用。在新课程实施的今天，如 何徂!习题设计rI·体现新课程的三维教学目标，如何旌：同一道题艰考查知彭{和情感态度价 值观，这是研究的关键。 本文从教师和学生两个角度进行“新课程习题与兰维日标的问卷调查，通过数捌 分析，发现习题存过程和方法尤其是情感态度价值观维度还有待进’’步丌发。因此，笔 者在习题研究的过私I叶，，借攀了布卢姆的认知理!论，建构丰义的学习认知理论和“最近 发展区”理论，存习题设计中，注重从社会实际以及学gi的生活实践入手，根{ijI；学型i认 知科度山浅入深的原则，激发学生兴趣，增强学纠i的认知莉!度。存习题设计的过程LfJ， 经历了专题教研活动、列题设计的研究、习题变式的研究一个阶段，最后，将其作为课 堂反馈习题投入实践。从课毖反馈情况以及和学爿i的访谈c{1．口J．见，这种习题设计的原则 魁成功+[IJ‘行的，即刊题设计中，注重以。卜-原则：基础性肟i则、融合性原则、情境性创新 性原则、广泛性原则、综合性原则和层次性了I：放性探究性原则。 关键词：新课程；习题；三维日标；情感念度价值观；实践研究 Abstract Withthe shiftofthe functioninnewcurriculum Chemicalexciseis quick reform，the concernedfor theoutcomeofthe morefor students’learning，but andmethodsof andskillswitlla Objectives…the process students’acquiringknowledge andvalues…thusstimulatesstudents’further emotion，attitude proper Chemistrylearning． thenewcurriculum to T11erefore，under theChemicalexercise implementation，how design with Three—dimensional proper mattersalot． Objectives Theauthorinthis two onChemicalexercisesin New paperdesignedquestionnaires CurriculumandThree—dimensional forteachersand and Objectivesrespectively students， afterthe ofthe how to the Chemicalexercisesinthe analysisdata，found