市场营销专业校外实训基地建设与管理——以宁波教育学院为例.pdfVIP

第17卷第1期 V01．17 宁波教育学院学报 No．1 2015年2月 OFNINGB0INSTITUTE0FEDUCATl0N JOURNAL Feb．2015 市场营销专业校外实训基地建设与管理 ——以宁波教育学院为例 潘桂香 (宁波教育学院，浙江宁波315010) 摘要：校外实训是高等职业院校实践教学的重要环节，有利于提高学生的实践能力，宁波教育学院市场营销专 业的校外实训基地处于发展阶段，其建设仍存在一些问题。校外实训基地的建设对专业发展意义重大，针对宁波教育学 院具体情况，文中提出了市场营销专业校外实训基地的管理对策及建设过程中应注意的问题。 关键词：市场营销；校外实训基地；管理制度 中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1009—2560(2015)0l一0024—04 一、市场营销专业校外实训基地发展现状 宁波教育学院市场营销专业2006年开始招生，该专业自成立以来，就以培养复合型人才为专业 发展方向，不断修订教学计划，进行专业融合，让学生精通专业知识，了解行业，实现学科交叉，以应对 社会不同领域的需要。在此期间，不仅建立了校内实训基地，还搭建校外实训基地，先后在家电、汽车、 房地产、服装、通讯等多个行业建立合作关系。到目前为止，宁波教育学院共计近四百人通过校外实训 基地融入企业实训，以此提高学生的动手应用能力和实践技能，增强学生的职业能力。 校外实训基地从无到有，经历了制度完善、管理规范、师资增强等过程，使实训基地真正起到培养 学生实践能力的场所，同时推进理论实践一体化的教学改革，从而高效、扎实地培养学生的实际操作 能力和综合素质，最终实现“实训流程规范化，实训内容深度化，实训时间周期化，实训导师专业化”的 “四化”实训管理模式。 二、高职市场营销校外实训基地建设的意义 (一)培养创新性人才的需要 随着社会各行各业的快速发展变化，高等职业教育培养人才目标也在不断发生变化．学校从重视 理论教育逐渐转向应用教育，重在培养学生实践能力、适应能力、创业创新能力，以此来提高毕业生的 适应性和就业率。同时，学校在办学过程中，不断提升办学服务能力，如服务地方经济和地方企业．同 时，注重开放办学，更多利用社会资源，在服务中开拓办学新思维，在办学中创建新型人才培养模式。 鉴于学校、学生两方面需求原因，不断开创市场营销专业新型专业校外实训教学模式已成为高职校院 的共识。 (二)有利于提高学生职业素养 高等职业院校是为国家和社会培养大量高级技术人才的地方，而市场营销专业归属于文科类专 业，与理工科相比，缺乏专业技术，就业门槛低，就业范围广。因此，提高学生职业素养成为学校培养目 标的重点。而市场营销专业的职业素养包括市场调查能力、市场策划能力、销售管理能力、客户关系管 理能力、物流管理能力、网络营销经营能力、良好的人际礼仪能力、以及近些年的电子商务能力等。宁 波教育学院建立校外实训基地已有多年，合作企业涉及多个行业，在培养学生职业素养方面．起到重 要的促进作用。 (三)有助于培养学生综合素质 学生在校外实训基地即在企业提供的岗位进行实训，企业可以对学生的岗位实践能力有最直观 收稿日期：2015—01—13- 作者简介：潘桂香(1979一)，湖北宜昌人，讲师，硕士，主要从事营销策划研究。 24 万方数据 潘桂香：市场营销专业校外实训基地建设与管理 的感受，同时学生也可以对企业的企业文化、组织构建、企业业务范围及经营发展等进行深入的了解。 学生通过校外实训，既可以接触到真实的工作环境，了解企业所处行业的发展状况，还能让学生领悟 到课堂上所学习不到的知识。通过参与企业的实际营销实践．还可以培养学生的时间观念、纪律观念 和职业素养的提高。 三、高职市场营销校外实训基