网络时代素质能力培养视角下的思政教育模式研究以南京航空航天大学为例.pdfVIP

思政教育 网络时代素质能力培养视角下的思政教育模式研究 以南京航空航天大学为例 丁 亮 南京航空航天大学 江苏·南京 211100） 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2015 ）11-0010-02 摘 要 素质能力培养为网络时代思政教育提供了新视 1.2.2 将素质能力培养作为网络时代思政教育的出发点，使 角 网络时代思政教育的特点和优势让培养素质能力成为 思政教育彰显工具理性 可能， 质能力培养是走出传统思政教育困境的新动力 本 中国传统文化重统一、轻差别，重集体、轻个人，传统思 文提出一种网络思政教育与现实思政教育互为补充的思政 政教育过分强调学生对国家、社会的贡献，忽视了个体的素 教育工作模式， 使素质能力培养成为构建网络时代思政教 质能力培养。将素质能力培养作为网络时代思政教育的出 育闭环的新核心 发点，利用现实资源和网络资源，围绕素质能力指标设计思 关键词 网络时代 质能力培养 思政教育 政教育活动，不仅使思政教育的政治化色彩削弱，更易被学 Research on the Model of Ideological and Political Educa 生接受，而且符合 克思主义哲学中的“人的全面发展”学 tion from the Perspective of Quality and Ability Cultiva 说，在培养学生素质能力的过程中充满人文关怀，最终使思 tion in the Internet Age: A Case Study on Nanji ng Uni 政教育彰显工具理性。 versity of Aeronautics and Astronautics // Ding Liang 1.2.3 将素质能力培养作为网络时代思政教育的落脚点，使 Abstract The program to cultivate our students quality and a- 素质能力培养彰显价值理性 bility provides a new vision for ideological and political education 知识并不是高校教育工作的唯一目标，它的目标是全 in the Internet age. The characteristics and advantages of ideo- 面发展—— —积累知识、发展能力、提高素质。能力是知识外 logical and political education in the Internet age make the culti- 化的表现，素质是知识内化的结果。知识、能力、素质在教学 vation of quality and ability more possible. The program is a new 过程中互相促进、相辅相成，只有这样，才能促使学生的综 power to surpass the bound of orthodox ideological and political [3] 合素质全面提升。 因此，网络时代开展思政教育，必须将素 education. In this paper, the writer provides a working mode 质能力培养作为落脚点，只有这样，才能“倒逼”教师提高思 combining the education both on the Internet and in the real 政教育的吸引力、感