数字时代大学生信息伦理失范的影响因素研究——以大学生软件侵权行为为例.pdfVIP

2015年1月 合肥师范学院学报 Jan．2015 ofHefelNomaI V01．33No．1 第33卷第1期 Journal University 数字时代大学生信息伦理失范的影响因素研究 ——以大学生软件侵权行为为例 周 琴 (合肥师范学院马克思主义学院，安徽合肥230601) [摘要]数字时代的信息伦理问题日益凸显，大学生作为数字信息生产、传播和使用的重要群体，其信息伦理失范问题 也相当严重。作为信息伦理失范行为之一的大学生软件侵权行为，往往与大学生的计算机能力、道德态度、同伴对盗版的态 度、版权意识有关。应该根据它们之间的相关度并结合考虑大学生的性别和级别差异开展有针对性地信息伦理教育。 [关键词]数字时代；大学生；信息伦理失范；影响因素；信息伦理教育 [中图分类号]G641[文献标识码]A [文章编号]1674—2273(2015)01一0110—06 当今世界，数字网络信息技术的发展日新月异， 陈鸿基等人(2008)对大学生盗版软件的影响因 人们在享受数字技术红利的同时，也深受信息伦理 素进行了汇总研究。研究者分别以141名台湾地区 问题的困扰。大学生作为数字信息生产、传播和使 大学商学院和84名美国大学商学院的学生为对象， 用的重要群体，一方面享受着数字网络给自己的学 从结构模式的角度分析了台湾地区与美国大学生软 习和生活带来的诸多便利；另一方面也经常会发生 件盗版成因的差异，结果发现无论是台湾地区还是 侵犯网络知识产权、浏览色情网站、在聊天室里骚扰 美国的大学生，他们的道德价值观、所受到的来自同 他人等信息伦理失范行为。本文以大学生使用盗版 伴的压力、以及对盗版的态度，都会对其软件盗版的 软件为例，探讨影响大学生这一信息伦理失范行为 意图产生明显的影响；台湾地区大学生的软件盗版 的诸因素及其相互关系，以期对高校的信息伦理教 意图会受到法律规范的影响，科技发展与个人电脑 育和数字版权保护有所裨益。 专业知识，则对软件盗版的态度有显著影响[3]。 一、学术界已有的相关研究综述 想要去拷贝软件时，道德议题不会浮上心头，即使他 关于个体的失范行为，Bandura的社会学习理 论强调观察学习和自我调节在引发个体行为中的作 们并不赞同侵犯他人的著作权，还是有可能会使用 用，重视人的行为和环境的相互作用，认为人的复杂 行为是后天习得的，而行为的习得有两种不同的过 院的293名学生为研究对象的研究中发现，大学生 程：一种是通过直接经验获得行为反应模式的过程， 对著作权相关法律的了解程度，会负向的影响大学 此即为直接经验的学习；另一种是通过观察或模仿 生侵犯著作权，亦即对著作权越了解的大学生，较不 示范者的行为而习得行为的过程[1J。Akers和会违反著作权[5]。 Jensen(2006)则认为，失范行为(如侵犯著作权)的 产生很可能是由于个体直接观察或模仿重要他人的 信息系统》课程的243名大学生和研究生为研究对 此种行为而来，模仿行为是否发生，很大程度上取决 象。研究结果发现，盗版软件的使用受购买行为的 于是否受到直接观察行为示范者、行动本身和可见 影响，购买行为受到道德意图的影响，而道德判断决 的行为结果的影响[2]。 定道德的意图，在道德认知和道德判断之间并没有 [收稿日期]2014一12—10 [基金项目]教育部人文社会科学研究规划基金项目“数字时代大学生信息伦理困境及其教育对策研究”(13YJ