浅谈发挥班干部的副班主任作用.pdfVIP

如何发挥班干部的副班主任作用 田小兰 (甘肃省会宁县第四中学。甘肃会宁730700) 摘要：一个班的纪律怎样，学风如何．往往与班干部的 集体．让每个学牛都能得到发展，是班E任的丁作核心。获取班 管理能力有直接的关系．因为班主任的管理理念等管理措施、 级f。i息楚班差{t管好一个班级的父键．而通过班十部厂解。学，卜 有关制度和管理办法。很多方面都需要斑干部去宣传．去贯 的状况足最彳j效的途径．，在叶1小一#阶段，班_{：郫一般郡起列榜 彻．去执行和监督．所以培养学生干部的管理能力在班主任工 样、梭范等带、大作Hj。班l：部枉Ij常班级锊理l}l起荇父键作川。 作中显得非常重要， 我在班级常规钙娌f}I采J}j以卜做法。取得厂良好的效果。 关键词：班干部班级管理副斑主任作用 一、选拔班干部。明确各自职责 选准对象．从严妥求。在t评定、调查了解的基础匕． 中小学教师是很辛苦的．很繁忙的．特别是班主任。班主 从以下儿方面去考虑：一是选拔敢于管晦的同学，二足选择 任是一个目E级的领导者、组织者、0I导者和教育青。 成绩好且有一定能力的同学．鼍是选拔比较渊皮但没彳f严重 成功的班主任．受能‘j学生一起成}乏．足学生思想品德及学 违纪记录的同学。如：在我的班级IlII自．一位爱讲话，L课冉欢 习生活的向导，是各科任教师、家艮、社会等各项教育闪袭的协 与l西j学聊天的学生，在其他学生的推举下．由他担任班级的 调者。肩负着培养学生成才的重要责任。创造～个积极向上的班 纪律委员。效果出乎意料的好。不但他自己在课堂上不乱说 体的f}我教育‘j管理；二是学生集体的自我教育与管理：i是 庭中。班主任+r作千头万绪，班主任成公正无私．不偏听偏信。 集体成员删的fI我教育≮管理，放r-il：学t-进行A我管理．班班t二部、优秀学生反映的州题．提}}{的意见和建议要听．后进 主fE作为幕后策划者为其勾勒}l{发展的总翻标。才能促进班生提I叶J的巫要听．全面i掌掘班级情况．公正对待每一个同学。 级‘j个人的小断成长，班l：任要钉意识地if：学乍参‘j锊理．创 只彳1．这样，／j‘能成为一位名剐其实的班主任。才能得到家长的 设备种发现机会．免分调动个班每个M学的积极性。形成民主 信任和受到’#乍的爱娥 管理7C氛，使学’扛的rl我表现心理得到满足．民}意i；{得到培 五、建立和谐的师生关系 养．管理能力得到增强。如按照魏}5，￡琶师的在班内实行“分 “亲j￡帅，信j￡道”．在平常的学习、生活中。我利用各种机 级管理制”的做法．把班内大小f『li琐碎的J：作分配列个人．在 会．努力与学生建立一种融洽、f青任、瓦助的师生天系。师，t关 班级||t形成r“事事钉人f．事事矗人管”的局面，每个人都彳『系融洽r，学，#学习、生活就觉得轻松愉快，班主任f作起来 自己的责ft和任务，这样就使骼个班级所有事务片井钉条，充 也感到小紧张、不吃力；师生．f￡信，便少r猜疑、对市，少r敌 分发挥了学乍的比}作用，使学乍从小就爿惯J，富有责任感 对情绪．班级_I：作也就得心应手；师生匠助．班集体戟彳；r无 对义务的腥行的必要性．收到_r很好的民主激励效应。 穷的力墩兜服Iiif进【lI的阻力，要优化师生荚系．最蕊要的足教 三、选拔、培养好班干部 师爱尊审，和信任学!E。只有你酋先尊蓖学生，等：，￡才会尊瞳 ．一个优秀的班集体．必须有一批闭结存班主任周阐的积 你．从而建口起和谐的师生炎系。．其次，逐步加深师生感情，班 主{t要得到学生的f矗任。就爱悉心深入地r解学生．尽III能地 极分子．，f：fll他们印IfE班f部．组成班集体核心．这样才能带 动全班为实现j#I川f{标努力。班{．侄婴浮r发现和培锌彩!极与他们打成一片，与他们交心．做他们的“知心朋友”。 分f-．可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突flj。