班主任工作要以立德树人为本.pdfVIP

班主任工作要以“立德树人为本 吴志美 (如皋市吴窑镇金盛初中，江苏如皋226533) 未成年人是祖国未来的建设者．是巾国特色社会主义事 进行创新．寻找新的转变。 业的接班人。他们的思想道德状况，直接关系到中华民族的整 一、加强思想道德教育，做学生的楷模 体素质，关系到国家的前途和民族命运。胡锦涛同志曾指出： 班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一 “一个远见的民族．总是把关注的目光投向青年．一个有远见 言一行都对学生起潜移默化的作用．都会在学生心目中留下 的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力 深刻的印记。班主任要注意自身的修养。努力通过自己的言行 量。”因此，高度重视对未成年人的教育培养。努力提高未成年 举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家 人的思想道德素质，是班主任义不容辞的职责。 申比廖大曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能 作为班主任．我们应该加强自身的思想道德修养．树立高 有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样。乃是 尚的道德情操和精神追求。立德树人。班主任不仅要在班集体 使青年心灵开拓结果的阳光。” 中全面贯彻党的教育方针．落实学校的规章制度。实施素质教 在组织抗震救灾的募捐活动中．我组织召开了一次主题 育，完成教学计划，使学生在德、智、体、美等方面都得到全面 班会，带头捐款。身体力行，学生也一个个积极踊跃地参加捐 发展。而且是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主 款、捐物。通过这次活动，许多学生更懂事了．更节约了。因为 要支点。新时代赋予学生新的时代特点．班主任在工作中必须 他们知道和那些灾区的学生相比，他们是多么幸运．生命是如 起巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。 力”。，由此可见，创新是新时代的主旋律，创新人才的培养又取 首先．开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形 决于创新教育。发掘学生的创造潜能，培养创新犁人才，班级 式。通过组织开展各式内容广泛、形式多样的活动，参与竞争， 管理是一个非常重要的方面。我首先霞视学生个性的健康发 提高学生的思想修养．培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进 展．注重发展学生的兴趣爱好，从而最大限度地开发学生的创 学生自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进 造力。虽然每个学生创造能力的高低、表现形式、显露的早晚 彼此友谊，进而升华为集体感情。 等各不相同。虽然有的学生的成绩不一定优秀，虽然有的学生 其次，在班级管理中．知人善任．激发每个学生的学习和 在教师眼里不循规蹈矩．不听话．喜欢自作主张．别出心裁、标 丁作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级 新立异等．但是“每一个学生都是一个珍贵的生命．每一个学 凝聚力。通过各种角色设置．每个学生在集体中都有一定的职 生都是一幅生动的画卷”．教师要懂得学生生命的丰富性和主 务．都有自己满意的角色．这样的安排能调动每一个学生的积 动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自 极性和主动性。“火车跑得快．全靠车头带”．一支精练、有热 己、肯定自己。作为班主任，我不做“班父亲”或“保姆”，而是放 情、有组织能力、有威信的班十部队伍对班级凝聚力的形成起 心大胆地让学生去“做”。去“尝试”，解放学生的双手，解放学 着至关重要的作用。 生的大脑，帮助学生学会观察、学会思考、学会生存，帮助学生 (二)培养学生如何做人 寻找适合自己发展的最佳途径。从而锻炼学生会观察、会思 教育的根本功能是促进人的成长和全面