班会课教案14.docVIP

课题：良好作业习惯的养成 班级 2012级4班 周次 背景分析：在现实的教学中，我们经常遇到学生的作业问题，如：不交作业，作业质量差、有的学生为了不写作业而撒谎等等不利于学生成长的习惯。 预期目标： 通过， 目 标 分 析 知识技能 了解抄作业、应付作业的危害 过程方法 调动学生的激情展开讨论，深入分析作业的本质 情感态度价值观 让学生深刻认识到做作业的重要性，从而自觉自发改正不良作业的习惯。 班会准备：调查有哪些不良的作业习惯 班会课教案 实施过程：主持人宣布活动开始 为端正我们学习态度，为取得优异成绩打下坚实的基础，我们今天组织召开以“良好的作业习惯的养成”为主题的班会，希望通过这次活动，我们能真切了解到不良作业习惯的危害性，从我做起，能够做到按时独立完成作业，使不良作业习惯彻底从我们学习生活中消失。 （二）故事《优秀作文》 有一个学生做任何事都不爱动脑筋，总是“吃现存”的。有一次学校组织有奖征文比赛。他也参加了，但他不想动脑筋就从网上抄袭了一份文章。结果他那篇当然获奖了，在颁奖典礼上老师让他把文章当众朗读一次，他读着读着同学们都报以掌声，可当他读完时同学们却全都大笑不已，原来他抄袭别人的的文章时把别人的名字也抄了上去。 本故事中反映了什么问题？ 生1：抄袭作业 （三）我们平时学习过程中有哪些不良的作业习惯？ 学生讨论，总结归纳：不交或迟交作业，作业质量低，抄袭作业。 （四）为什么大家要做作业？做作业的目的是什么？ 1、让学生分组讨论，然后轮流发言，总结得出：作业是为了巩固学习效果，是课堂学习的继续，不是多余的，不是为了应付差事。 2、从老师的角度谈老师对作业的感受：老师批改作业时最幸福的感觉，即看到学生指出了最关键所在，看到学生有专业知识分析得恰到好处，这是老师最幸福、眼睛最亮的时候，也是学生从众多学生中在老师心目中脱颖而出的最好方法。相反，迟交晚交或不做，甚至抄袭，老师不但不高兴，反而是最痛苦、最悲伤的时候，因为你在浪费老师的时间！这也是学生想自毁形象的最好方法。 （五）分析不良作业习惯的恶果，号召学生改掉不良习惯 1、抄袭作业中最明显、最直接的后果，是该学科学习成绩不断下降，从而以后与同学之间的学习水平差距逐渐加大，由于作业不是自己做的，所学新内容得不到巩固，特别是数学，前后的知识联系比较紧，初一学不好，初二则更难了了，发展下去，就跟不上班。 2、由于长时间的晚交、迟交，整天处于补作业的状态，成绩越来越差。再加上老师经常的批评和同学们的讥讽，心理的压力就会越来越大，退缩心理就会形成，越来越厌恶学习，最后只得自动退学，成为流生。 （六）怎样的习惯是好的作业习惯 1、每节课后，整理知识点，及时完成作业； 2、作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁不边做边玩