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班级规划建设 实习生：颜达瑜 初中是小学到高中一个极其重要的过渡阶段，也是学生世界观、人生观、价值观初步建立的重要阶段。因此，如何建立一个良好的班风，引导学生在提升学习成绩的基础上树立正确的世界观、人生观、价值观是很重要的。以下我将从目标建设、组织管理制度、学风建设、文化建设等方面来讲述初中三年的班级规划。 目标建设是所有建设的起始点，只有定好目标才能更好地完善各种制度。在三年里，我将力争建立一个 “环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级每个学生品行端正，学习优良，以学校的班级管理目标为基准，力争达标并超越一个百分点以上。力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理档案。增进同学之间的交流，培养同学友谊，极大地丰富大学生活，提高体育技能，提高身体素质还能够提高班级荣誉感，增强班级凝聚力社会公益事业社会实践，勤工俭学树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。带动整个班级的学风走向是一个班级能否取得优异成绩的前提，对于学风的带动可通过树立班级学习优异的同学为榜样的方法初步达到，同时也要对那些学习不理想的同学不抛弃，不放 弃，最终让班级形成刻苦努力学习，积极向优异同学看齐的良好学风。正所诶师出高徒，在管理中老师用严厉的手段来治理班级。努力在班级形成良好的学习风气。学习时候的纪律，学生的好动好玩是他们的天性，我们不应该对其严加限制，这样对他们智力发展起不到积极作用。但是，我们应该让他们充分认识到，抵触学习学习时候的纪律是不被许可的，这里包括上课和上自习时候的纪律问题。要让他们认识到这个时候的纪律像铁一般的存在，老师在此应发挥积极作用。学习方法问题：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习用功固然是学习无可非议的一方面，但是学习方法不适当的问题起了很大的因素。很多的孩子都是很用功的，但是成绩不理想，这是他们的学习方法有问题。对于这个问题，我们可以通过老师教学习方法和优异同学来发表学习方法的方式来缓解这个问题。 1、制订班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字。 2、让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成功感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主题地位，发掘创新精神。 3、把握学生需要，找准切入点。学生的每一个成长阶缎有各自的心理需求、发展需要。要把握学生该阶缎的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。 4、发掘教材人文因素，激昂学生。在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。教员应充沛使用教材，让学生去感想爱，感想关心，并且让这种漂亮滴关心在教室中洋溢，在生涯中滋生。 5、丰厚班内的评价，学会赏识。 初一主要在于养成他们良好的学习习惯，这有利于学生在今后三年的学习生活。 初二 初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期，学生的成人感日渐增强。在这一时期， 班级的主要我的主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能力，使他们始终保持一种积极向上的精神风貌，并注重挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，增强其自尊、自强、自信的心理，避免因轻微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。同时，还要经常了解学生在社会和家庭中的表现，发现问题，及时矫正，把不良因素消除在萌芽状态。并充分利用学校创造的自我表现的活动，给所有学生机会，培养其公正、平等、和谐、民主的意识。 组织管理制度 管理制度 班委制度 经过一学年的时间，对于学生已经有了初步的了解，在选取班委的时候可以根据学生之前的表现来判断。若之前的班委工作能力强可以保留原先的班底，若班委不能很好的管理班级则考虑适当调整班委班底。在调整的过程中可以借鉴各科任老师和班级同学的建议。 班级制度 初二年的时候，学生已经经过初一一年的时间熟悉了已有的制度，所以可以根据具体情况调整初一年的规章制度，但依然要强调值日制、责任制、监察制。 组织制度 班级活动形式多样，不只是学业上，也要兼顾各种文娱、体育活动。积极开展多种形式的班级活动，不断发挥学生的才能，使其真正做到知行并重、一专多能。在活动中逐步形成认同感、归属感和责任感，培养良好的行为习惯和健康的约束机制，不断影响学生的心理和行为，使其体会到班级体是团结的班集体，温暖向上的班集体，从而更加热爱这一集体，以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。 学风建设 首先，作为一名学生，学习依然是最重要的。在初二，既开始接受新的课程——物理，也有地理、生物的会考。这是学生必须接受的挑战。 其次，经过一个学年的学习，学生的薄弱科都体现了出来，要针对学生的薄弱点进行有目的的提高。 然后，指导学生找到适合自己的学习方法。 最后，