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用真诚和爱心换取学生的信任和依赖 徐璇 (南通职业大学技师学院，江苏南通226007) 摘要：班级管理中的两个立足点是：营造良好的班风、 针对学生的学习情况有针对性地实施教学方案。(3)有效利用 学风：培养一个得力的班级管理团队。管理中要以真诚和爱心 自习课的时间。可与任课教师商讨．不定时地利用自习课时 换取学生的信任和依赖．作为班主任在工作中要发挥自身的 间，进行一些课程测试．将测试成绩列入平时考核中。这一点． 表率作用，要做学生的知心朋友。要有高度的责任心，尽心尽 我觉得对班级整体成绩的提高很有效。对提优补差也是行之 责转化好每一个后进生。用健康向上的心灵去净化育人环境。 有效的。通过测试。一来迫使后进生要不断加强所学知识的巩 用认真、模范的行为去影响学生的心灵。用爱，去感化每一个 固和记忆，二来检验学习互帮小组的学习效果。 学生．用爱。促使他们不断进步，天天向上。 2．得力的班级管理团队 关键词：班级管理真诚和爱心 信任和依赖 情感交流 班集体。是学生健康成长的一方沃土。我经常跟学生说： “我们这个班。就是一个大家庭。无论教师，还是同学，都是这 众所周知，班主任是学校教育工作的组织者。实施者，是 个家庭中的一员，要想家庭兴旺和谐，就必须大家一起努力， 教学工作的协调者，是学校德育教育工作的主要力量，是联系 必须傲到事事有人干。人人有事干。”班主任、班干部及学生三 学校与学生、任课教师与学生、学校与家长的纽带和桥梁。班 者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有 级管理要求班主任热衷于本职工作．尽职尽责。持之以恒．讲 支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。 究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。职业学校 班干部每个学期进行一次选举。然后自己选任岗位，并制 是学生的世界观和人生观发展、变化的重要阶段．同时。面临 定自己的岗位职责。这一举措不仅增强了班干的光荣感和责 着毕业、就业等实际问题。笔者在班级管理工作中注重“情感 任感，而且使他们在集体建设中发挥了核心作用．增强了班级 交流”。用一片真诚和爱心换取学生的信任和依赖，做学生的 的凝聚力。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而 良师益友。 且大胆放手让他们开展工作。例如班干会议、主题班会等可由 一、管理班级的两个立足点 班干部主管。班主任只是从旁指导，每项工作完成后，应及时 1．营造良好的班风、学风 ． 给他们作总结，给予肯定和鼓励，提高班干部的工作积极性， 一个班有着良好的班风。学生在此生活学习，健康成长。 同时提出存在问题及改善措旌。使干部能力得到提高。 乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应 二、以真诚和爱心换取信任和依赖 。 手，乐在其中。因此这一问题一直是工作首要的立足点。用民 1．发挥自身表率作用。 1．r 主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。要让学生真 班主任的一言一行。身教重于言教。人格人品对学生更是 正感到在这个班集体里面。教师是其中的一员，与他们是平等 有着深远的影响。因此，要严守职业道德，以爱润其心，以言导 的，教师只不过是领头雁而已。在管理上，我主张这样一个理 其行。用爱心去滋润学生。用语言去感化学生，教给学生做人 念：我们不能对环境进行改变。但可以改变自己的态度。以积 的道理，增强学生前进的动力。“其身正。不令而行。其身不正， 极的态度面对。实现自己的理想。纪律上我实行“先集中后民