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设计校园安全标志 活动目的： 1、引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。 2、通过活动使学生加强小组团结合作意识。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。 3、利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计制作出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌 4、运用已有的设计知识与方法，培养学生善于发现问题的意识，提高手工制作的能力。 5、体会设计与校园安全的关系，培养良好的生活习惯与学习习惯，在设计制作中感受创造的乐趣。 活动准备： 学生：课前收集卡纸、水彩笔、多用刀、垫板、尺子、剪子、胶水等本课将使用的材料和工具。 教师：拍摄的其他校园安全标志牌课件，本校学生上下楼梯、下课时追打皮闹的录像，方案表等活动 准 备： 活 动 过 程 设 计： 一、引导阶段 同学们我们以前研究过交通标志牌，你能举例说明它有什么意义和作用吗？ 二、回忆校园存在的安全隐患 在我们的校园里同样存在着许多安全隐患。比如（课件出示）上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追打皮闹等的录像 提问：看了录像后你有那些感想，又想说些什么？你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？（学生小组进行讨论，教师指名回答） 根据学生的回答进行总结并得出结论 （1）校园门口安全。 （2）上下楼梯安全。 （3）课间游戏安全。 （4）体育课安全。 三、讨论、交流、总结 我们除了平时要加强对学生进行安全教育还可以做些什么？ 仿照交通标志制作牌校园安全标志牌来提醒学生。 教师出示：(课件出示)事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。 提问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么? 总结：（1）生动的语言 （2）鲜艳的颜色 （3）漂亮的图案 四、体验、实践、探究 教师：下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。 分小组进行设计，要根据摆放的地点、提醒目的的不同，先制定设计方案(各小组方案展示，同学们提出修改意见),再根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。（学生进行制作，教师到各小组进行指导）。 小组“校园安全标志牌” 设计方案 使用材料及工具： 设计理由： 表示的意义 可能会出现的困难及预想的解决方法： 附设计图： 五、成果展示 一、各小组展示设计的校园安全标志牌。 二、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用，同学们提出修改意见。、 三、教师进行最后总结，学生谈谈活动感受。