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语病辨析知识精讲（上） ㈠命题特点和要求： ①以选择题的形式，从语言表达或从修改的角度，考查分辨病因及修改是否正确。 ②以选择题的形式，将辨析语病、修改语病综合考查。 ㈡常考的病句类型有: 语序问题、搭配问题、句子成分的残缺、重复罗嗦、逻辑错误、句式杂糅等。 一、成分残缺 句子基本成分：主语＋谓语＋宾语 主语＋系动词＋表语 例3 ：少先队员们积极响应学习雷锋。 例4 ：出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。 二、用词不当 例1：他家墙上挂着一幅对联。 例2 ：到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 将“健壮”改为“健旺”。 三、搭配不当 例1：我看到了鲜艳的彩旗、同学们的笑脸和热烈的欢呼声。 例2 ：是否具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界怀足球赛成功的重要条件之一。 【分析】去掉“是否”或在“保证”前面加上“能否”。 注意：出现“多对一”或“一对多”的情况，有可能是搭配不当 例3 ：目前，文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。 【分析】谓语“制定”的状语修饰语“已经”“正”不能并列在一起，这是两个互相矛盾的 概念。可去掉其中的一个。 1 例4 ：正是这双手，不断刷新国内外记录，提高了当代工人的崭新风貌。 【分析】“提高”与“风貌”不能搭配。 四、语序混乱 例1：我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家打扫卫生。 例2 ：我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。 【分析】将“一切”放到“人类的”后面。 例3 ：我们对于市场经济来说，是个全新的事物。 【分析】主体“我们”与客体“市场经济”应换位。 例4 ：她对于我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。 【分析】“爱好文学”和“接近文学”应换位。 例5：专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。 【分析】将“有效的”调到“寻找”后面。 五、歧义 例1：马路和李易一起上学，他问他今天下午班会讨论什么。 例2 ：昨天，我们学校来了几个高中学校的领导进行招生宣传。 注意：出现代词——人称代词、指示代词，或出现数词的时候容易出现歧义。 2