一年级语文下册 小松树和大松树 1课堂实录 苏教版.docVIP

小松树和大松树 　　一、创设情境，导入课文。 　　师：小朋友，你们看，这是什么？（教师用简单的线条在黑板上勾画出一座大山。） 　　生：是一座大山。（学生很兴奋） 　　师：在这座大山里呀，山上的一棵小松树和山下的一棵大松树之间发生了一件事。（教师贴出二棵松树）今天，我们就来学习这个寓言故事。（师揭题，指名生读题，齐读课题） 　　（评析：《语文课程标准》中把喜欢阅读，感受阅读的乐趣作为低年级阅读教学目标的第一条，所以我在导入课时，就努力去创设一种情境来激发学生的兴趣。用简笔画来吸引学生，加之导入语又带着点儿神秘的语气，上课伊始就把学生的阅读兴趣给激发起来了。） 　　二、初读课文，认读生字。 　　师：现在，我们就来听一位叔叔给我们讲这个故事，要认真看书、仔细听哟！ 　　（播放课文录音。） 　　（评析：一年级学生有的不会听课文录音，往往只是听，不看书，这样就起不到范读作用。所以，我在这里提出认真看书、仔细听很有必要。） 　　师：你觉得这位叔叔读得怎么样？生评。 　　师：你要向叔叔学习什么？生自由谈。 　　师：想像叔叔这样读吗？请大家自己试着读读课文，争取读准每一个生字词，读通顺每个句子，遇到难读的生字词或句子时你准备怎么办？ 　　生：我可以读几遍，也可以向同桌的小朋友请教请教。 　　生：我也可以请教老师。 　　（学生读课文） 　　（教师出示生字词） 　　师：你们看，生字从课文中跑出来啦！这