高中毕业班学生心理辅导探讨.pdfVIP

2o11年第65期鼋试 周刊 高 中 毕 业 班 学 生 心 理 辅 导 探 讨 王玉梅 (新 乡县第一 中学 ，河南 新乡 453700) 1．引言 育大纲，把心理咨询和 “三理 ”教育有机结合起来 ，在传授知识 随着应试教育向素质教育的转轨 ，中学生心理健康 问题 ， 的同时，要让学生心灵洒满阳光 ，以健康快乐、积极向上的心 尤其是高中毕业班学生的心理健康 ，日益引起教育界各方面 态面对学习和生活的挑战。我结合所带毕业班学生现状 ．专 的重视 、研究与探讨 。据某教育科学研 究所对500名高 中毕业 门建立心理咨询辅导站 ，进行 “高中学生学习心理障碍及辅 班学生心理健康状况及其影响因素的调查研究发现 。49．6％的 导”的实验研究，它属于河南省十一五教育科学规划研究重点 毕业生存在着不同程度 的不 良心理反应 ，10．8％的毕业生存在 课题 。 着各种 明显的心理方面的问题 。3．6％的毕业生存在严重的心 2．高中毕业班学生存在 的心理问题 理困扰。根据 《中共中央国务院进一步加强和改进未成人思想 经过对多届学生的跟踪研究，我们发现高中毕业生普遍 道德建设的若干意见》，为了更好地贯彻落实河南省 “三理”教 存在如下心理问题 的劳动 ，你才能获得相应的回报 。 生还必须培养 良好 的道德 品质 ，不能被视为二等公 民．要通 2．引导学生进行职业 自我综合评估 ．确定职业发展 目标 过 自身的努力与接受普通高等教育的人才一样受到尊重和 职业 自我综合评估就是对 自己进行全面的分析 ，包括 自 认可。这样教育 出来 的学生才 能和谐相处 ．共 同创造美好 的 己的能力、兴趣 ，职业生涯需要、职业发展潜力等 ，从而认识 自 未来 。 己、了解 自己，以便准确地为 自己定位职业生涯 。 4．引导学生对发展机会评估 首先要引导学生 了解 自己最需要 的，也就是人生的 目标 ， 在初次就业和面临发展机会时，引导学生对社会环境、职 如 自由时间、权力、金钱 、兴趣 、声望、地理位置等。其次要 明白 业和行业进行分析 ，对所进入 的具体企业情况进行分析 ，掌握 所选择的职业能否满足 自己的需要。再次 ，描述为了实现 目标 发展机会评估 的要领 。 所愿意的主要活动 。第 四，具备激发潜力所必需的技能。最后 ， 如了解市场需要什么人才、当地有什么资源可以利用、哪 总结为了满足这些需要所能做的工作 些人际关系资源有助于实现职业理想等 。形象地说，就是要做 职业发展 的目标 ，包涵 多个层次 ，一是所进入的行业 ，是 到天时、地利、人和。所谓天时，宏观经济形势；地利，尽可能利 机械还是 电子 ，等等 ；二是地 区选择 ，所工作和生活的地方 ；三 用区域的经济发展机遇 ；人和 ，善于从人 际网络中寻找对 自己 是职业的类型，是 自主创业还是进入某单位职工 ．单位所有制 未来职业有积极意义的成员，多向他们学习，多与他们交流。 性质 ，如国有还是民营、外资；四是 目标具有阶段性 ，初次就业 从中获取对 自己有益 的成分。 与多次就业 目标明显不 同．初次就业要求不要太高．以积累经 介绍职业特点，帮助学生 了解当今社会职业发展的趋势。 验打基础 ．掌握了较过硬的技术 ，甚至在客户方面有较丰厚资 当今职业 的科技含量 日益提高．即使是作为操作型人才的职 源时，可考虑创业 ；五是对薪资的要求 ，注重工作与家庭 的平 中毕业生 ，也必须具有与高端科技人才相对接 的理解和实际 衡 ，工作与生活密不可分 ，收入是维持生活、组建家庭所依赖 操作能力，如数控 、软件外包等方面需要高素质的技术工人 。 的经济基础 ，工作的时间与家庭生活之间合理协调好 ，工作节 还必须具有一定的创造能力，发 明创