高中政治 《博大精深的中华文化》教案4 新人教版必修3.docVIP

博大精深的中华文化 [课标要求] 辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。 ¨ [教学目标] 知识目标： １、识记：文学艺术对中华文化的意义；科学技术是民族文明的重要标志。 ２、理解：文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；不同区域的文化形成原因、关系及对中华文化的意义；各民族文化特征、关系及对中华文化的意义。 能力目标： 培养同学们理论联系实际能力，运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 情感、态度、价值观目标： 通过对本课的学习，理解中华文化的基本特征：源远流长，博大精深，是人类文明史上古老文明；不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成，彰显着中华民族的文化标识；增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投射于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。 [教学重点、难点] 不同区域的文化形成原因、关系及对中华文化的意义； 各民族文化对中华文化的意义。 [教学方法]： 自主探究法、情景设置法、讨论法、讲授法 [课时安排]： 一课时 [教具准备]： 多媒体 [教学过程]： （一）导入新课 中华文化不仅源远流长，而且博大精深，对于整个世界而言，是一笔巨大的财富。我们如何把握博大精深的中华文化呢？本节课，我们一起来探究一下。 （二）推进新课 （多媒体展示古代陶瓷、苏州园林的图片） 第一目“独树一帜，独领风骚” 中华文化的博大精深体现在方方面面，教材具体从文学艺术和科学技术两方面加以说明。 1、中华文化中的文学艺术 A、作用：文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界，展现中华民族的精神向往和美好追求有独特的作用。 B、特点：中国的文学艺术，历史悠久辉煌、内涵丰富绚丽、风格鲜明独特。 C、地位：是对整个中华民族精神世界的展现，在世界文学艺术史上占有重要位置。 2、中华文化中的科学技术 ①地位：从一般意义上论述科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。 ②中国古代科学技术 A、地位：长期处于世界前列（长达两千年） B、贡献：对人类文明的发展作出了巨大的贡献。 C、特点：注重实际运用，具有实用性和整体性。 ③ 中国古代科学技术是中华民族生命力、创造力的生动体现。 （过渡） “自主探究” 第二目“一方水土，一方文化” 任何一种文化的产生、演变、丰富和发展都有一定的生存环境。受特定的地理和历史环境、一定的社会经济基础和社会政治结构影响，我国形成了不同的地方文化，它们既渐趋合一，又保持着各自的特色。 1、中华文化具有明显的区域特征 （1）形成原因 自然条件千差万别；经济社会发展程度不通同；历史、地理等因素的影响。 （2）不同区域的文化的关系 不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色。 （多媒体播放视频《滇黔文化》和《吴越文化》） 2、吴越文化与滇黔文化的差异 （1）吴越文化是典型的水乡文化，精致淡雅，流动性和开放性强，“水性使人通”。 （2）滇黔文化具有边陲山寨文化特征，热情奔放，内敛性强，“山性使人塞”。 （3）滇黔文化较吴越文化更具有多样性的特征。 第三目“中华之瑰宝，民族之骄傲” 1、中华文化异彩纷呈（多媒体显示图片和资料） （1）闻名中外的石窟文化 （2）优秀的民族文化 （3）多姿多彩的民族舞蹈 2、中华民族共同创造了中华文化 （1）各民族文化的地位 都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 （2）各民族文化的关系 既有中华文化的共性，又有自己的民族特性，各民族文化间相互交融、借鉴、吸收，共同创造了中华文化。 （3）多民族文化的意义 各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 [作业布置]： 《创新设计》中的第六课自我检测 [板书设计]： 见多媒体显示 [教学反思]： 1