高中语文 自读文本《田单》教案 鲁教版选修《史记》.docVIP

普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版 《史记》选读]自读文本《田单》教案 【教学目标】 1、通过自读，联系前面学过的文章，巩固拓展所学文言知识。 2、进一步加深对“决胜疆场的艺术”话题的理解。 3、检测自己筛选整合信息及鉴赏评价能力。 【教学重点】 1、常见的文言词语及句式。 2、对文本内容的理解分析与赏评。 3、对田单为人行事的思考。 【教学难点】 1、进一步加深对“决胜疆场的艺术”话题的理解。 2、对田单形象的鉴赏评价。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、文本解读 《田单列传》是田单一个人的传记，主要记述了战国时期齐国将领田单率领即墨军民击败燕军的经过。 在此之前，齐国曾非常强大，齐湣王北败燕国，南挫强楚，西攻暴秦，并帮助赵国灭掉中山，攻占宋国，扩充了国土一千多里。而燕昭王为了报杀父之仇，尊重人才，礼贤下士，以乐毅为将，联合赵、楚、韩、魏四国，统领五国大军把齐湣王打得大败，攻克了齐都临淄，把无数财宝和传国的礼器都运回燕国。整个齐国都被燕军占领，只有莒和即墨两城未被攻克。 在这紧急的关头，在即墨守城长官阵亡的情况下，田单受命于危难之际，被推为首领。作者以浓墨重彩写了田单在战前与敌人斗智。田单先利用新上台的燕惠王和乐毅之间的矛盾，巧施反间计，撤掉了名将乐毅，换上了骑劫，再用计让燕军割下了齐国降卒的鼻子，挖了齐人的祖坟，这些举动都使齐人士气大增。 在这种情况下，田单又和士兵同甘共苦，亲自手持工具修筑工事，并把自己最喜欢的妻妾都编入军队之中，进一步使内部团结一心，共击燕军。同时，为了麻痹敌人，田单又让老弱女子上城守卫，派遣使者约期投降，又让富豪之家送去重金贿赂燕将。 就这样，经过多方面的准备，提高了自己的士气，削弱了敌人的战斗力，为最后的胜利奠定了基础。 即墨之战是中国历史上有名的出奇制胜的战例。田单竟以火牛在前冲锋陷阵，牛角上都绑有利刃，触人非死即伤，牛身上又披着大红色画着五彩龙文的被服，带着一种神异的色彩，作者绘声绘色地描写了这激动人心的历史场景：“牛尾炬火光明照耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。” 这是何等辉煌、何等壮丽的情景！经过太史公如椽巨笔的描绘，使人有如临其境，如闻其声之感，更可见其深厚的艺术功力。 二、初读课文，整体感知（梳理文言知识） 1、通假字 齐人走，争涂 通“途”，路途 距燕军 通“拒”，抗拒 东乡坐 通“向”，方向 僇先人，可为寒心 通“戮”，羞辱 得千溢 通“镒”，古代重量单位，二十两为镒 所过城邑皆畔燕而归田单 通“叛”，反叛 適人开户 通“敌”，敌人 2、古今异义 立以为将军 古义：把……当作 今义：认为 乃纵反间于燕，宣言曰 古义：扬言 今义：宣告 实欲连兵南面而王齐 古义：面朝南 今义：南方 每出约束 古义：规约 今义：限制使不越出范围 尾炬火光明炫耀 古义：光彩明亮 今义：夸耀 燕军扰乱奔走 古义：纷乱 今义：搅扰，使混乱或不安 而城中鼓噪从之 古义：擂鼓呐喊，以壮声势 今义：泛指喧嚷 3、一词多义 而田单走安平 因而（因果） 令其宗人尽断其车轴末而傅铁笼 承接关系连词 实欲连兵南面而王齐 修饰关系连词 而灌脂束苇于尾 并列关系连词 以轊折车败 因为（连词） 唯田单宗人以铁笼故得脱 因为（介词） 立以为将军 把（介词） 以即墨距燕 来（目的连词） 兵以正合，以奇胜 凭借（介词） 唯独莒、即墨不下 攻下（动词） 神来下教我 下界（名词） 乃纵反间于燕 到（介词） 遣使约降于燕 跟（介词） 束兵刃于其角 在（介词） 城之不拔者二耳 用在主谓之间，取消句子独立性（助词） 燕人闻之 这些话（代词） 顷之，燕昭王卒 衬音助词 因坚守 于是（副词） 五千人因衔枚击之 趁机（介词） 使老弱女子乘城