五年级科学下册 北极星“不动”的秘密教案 教科版.docVIP

北极星“不动”的秘密 【教学目的】 1.知道天空中的星星围绕北极星顺时针运动，北极星相对“不动”，是因为地球自转的结果。 2.能根据已知“北极星相对不动”等事实证据，推测地球绕地轴自转，而且地轴始终是倾斜的。 3.做模拟实验研究北极星。 4.主动和小组同学合作探究北极星“不动”的秘密。 5.体会到多角度、多方面收集证据，有助于更好地解释现象。 【教学重点】地球绕地轴自西向东自转，地轴始终是倾斜的。 【教学难点】北极星看上去“不动”的原因。 【教学准备】硬纸片两张，水彩笔，地球仪，转椅，四季星座运行图。 【教学过程】 一、引入学习： 谈话：人们在夜间观星的时候，发现了一个奇怪的现象：北极星不动，而其他的星星都围绕北极星运动。 二、探究北极星为什么“相对不动”： 1.看图：（P82页两副图）这两副图有什么相同之处？ （1）星星都在怎样运动？是否都有一个“圆心”？ （2）“圆心”是否在天顶位置？是不是与天顶有一定的倾斜角度？ 2.讨论：照片中为什么北极星保持“不动”？ （1）小组交流 （2）模拟实验一：在一个纸板上画出北极星和北斗七星等星星，然后转动纸板，观察北极星是否不动，其他星星都围绕北极星运动。再用一个纸板当作地平线，然后旋转纸板，观察，哪些星星能被观察到，哪些不能被观察到，从这现象中能想到什么？ （3）模拟实验二：地球在不停地自西向东自转，所以我们在夜间能看见星星东升西落，与地球自转的方向相反。怎样能在自转的地球上看到北极星“不动”呢？ 用一个转椅代表地球，在教室墙上贴一颗星星当作北极星，请一位同学坐在转椅上，当眼睛盯着北极星看时，北极星好像是不动的，如果视点落在哪一颗星星上，周围的星星就会围绕哪一颗星星运动。 （4）观察陀螺运动，想象：陀螺转动时，围绕着一个假想的轴。能想象地球是怎样运动的吗？ （5）模拟实验三：在一个球上贴几个小人，代表地球上的人，让球自转的同时，想办法让小人能看见教室一面墙上的“北极星”不动。 （6）阅读P83页的资料，研讨一年中北极星“不动”的原因。 三、拓展： 1.观察地球仪，思考：地球仪有什么特点？为什么铁轴要做成倾斜的。 2.交流：地球自转还有什么特点？填写P83页的表格。 板书设计 北极星不动的秘密 地球绕地轴自西向东自转 地轴始终是倾斜的 1 用心 爱心 专心