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课 题 装满昆虫的口袋 第（1）课时 教 学 理 念 ?这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆虫学家的，而是记叙了他小时候对小虫子非常着迷的两件事。这是课文的重点。 ?1、要让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。2、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷。3、学会搜集资料，通过课外资料的补充，使学生的情感得到进一步延伸，使课文内容得到进一步拓展。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 交流资料，,激发兴趣,引入新课 ????1、听一段录音：《昆虫记》中的一个片断——螳螂捕食蝗虫2、听了这个片断，你的眼前出现了一幅怎样的画面? ????这是法国昆虫学家法布尔所写的《昆虫记》中的一个片断。3、你们对法布尔有什么了解吗??4、你是通过什么方法搜集到资料的?学生课前已搜集了很多关于法布尔的资料，对法布尔的事迹有了大致了解 5、为什么法布尔会取得这样的成就呢?相信我们读了这个故事就会明白。?出示课题:：装满昆虫的口袋 ?指名读、齐读课题（二）、初读课文，扫清生字障碍 1、学生自读课文，要求：字音读准，课文读通?2、指名分自然段读课文，读后学生进行评议，评议重点是生字字音是否读准 ????3、教师出示重点词卡检查：浓厚、训斥、迷恋、怒气冲天。 ? ??（三）、整体感知，了解课文的大致内容 生默读课文，边读边想：对小时候的法布尔有哪些了解？谁能用最简单的话说一说。??2、通过刚才的读书，同学们对法布尔有了初步的了解，现在让我们走进课文，相信同学们对法布尔会有更多的认识。 ???? 通过《昆虫记》中的一个片断引入，使学生感受到法布尔富有诗意的语言和他敏锐的观察力。当学生互相交流了搜集到的关于法布尔的资料后，对法布尔就有了更加全面的认识，从而增强了学习本课的兴趣。根据学生的发展规律，通过自学、学生之间的评议及教师的指导，帮助学生扫除生字障碍学生在初读课文之后对法布尔有了初步了解，对课文大致内容有了整体感知浓厚、训斥、迷恋、怒气冲天/Article/UploadFiles/20031111151338705.doc 1 精品资料，你值得拥有！