16-1 小猫种鱼.docVIP

进度 第3章（单元）第16节（课）第1课时 课型 新课 备课时间 2009年7—8月 课题（内容） 16 小猫种鱼 授课时间 2010年 月 日 教 学 目 标 1．学会7个生字和认识2个偏旁。 　　2．会认7个字。 　　3．初读课文理解课文内容 重 点 难 点 关 键 教学重点： 　　1．学会7个生字和认识2个偏旁。 　　2．初读课文理解课文内容。 教学难点： 　　重点指导“农”字的书写。 教 具 多媒体 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 一、导言激趣 　　教师出示小猫种鱼的插图，让学生观察，提问：谁在什么地方干什么？学生回答后教师板书：小猫种鱼。学生齐读课题。看了课题后你想知道什么？学生回答：小猫为什么要种鱼？小猫最后收到了鱼了吗？我们就带着这个问题学习课文内容。 　　二、学习生字和要求认识的字。 　　1．借助汉语拼音读课文，边读边在课文中标画出生字和会认字。 　　2．借助汉语拼音把生字和会认字多读几遍。 　　3．同桌同学互读生字和会认字。 　　4．抽读带拼音的生字和会认字的卡片，巩固字的读音。 　　三、初读课文，了解课文内容。 　　1．自己轻声读课文，要求读正确、通顺、边读边标出自然段。（3段） 　　2．同桌同学互相读一遍。 　　3．教师范读，听老师是怎么读的，一会儿请同学读，看谁比老师读得好！ 　　4．指名读，大家评议。 　　四、学习生字的音形义。 　　1．学生自学生字，分析字形，理解字义。 　　2．小组同学互相说一说，比比谁识记字形最巧妙？一会儿请同学们给大家讲一讲？ 　　3．请小老师讲： 　　种：左右结构的字，用熟字加偏旁的方法记，“中”字左边加上“禾”字旁就是种。出示课件：先出示：禾 中 再出示：种。组词：种田、种花。 　　秋：“秋”字和“种”用比较的方法来记。把“种”字右边的“中”换成“火”就是“秋”字。组词：秋天、秋风。 农：独体字。用数笔画的方法记忆字形。笔顺是 。学生书空组词：农民、农物。 民：独体字。也是用粉笔画的方法来记，笔顺是 。学生一起书空笔顺。组词：人民、农民、民主。 本期总第（65）课时 第129页 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 　玉：独体字。用“王”字加一点记忆字形。笔顺是一 二 干 玉，注意最后一笔是点。组词：玉米。玉石。 　　地：合体字，左右结构，出示课件：先出示“土”“也”再出示“地”用学过的熟字“也”加上“提土旁”就是地。组词：土地、地里。 　　他：左右结构的字。和“地”用比较的方法记忆。把“地”字的“提土旁”换成单人旁就是“他”字。组词：他的，他们。“地和他”字。为什么“地”是提土旁？“他”是单人旁？让学生说一说。 　　4．抽读生字词卡片。 　　5．学生独立观察每个生字的每一笔在田格中的位置。 　　6．在观察的基础上描红，边描边记住重点笔画的位置。 　　7．在描红的基础上你想提醒大家在书写时应注意什么？ 　　“种”：是左右结构的字，要写成左窄右宽，“禾字旁”的最后一笔是点不是捺。 　　“农”字注意字的笔顺是 ，书写时要写得舒展一些。注意第四笔的“竖折”和第五笔“捺”的起笔位置不能挨上。 　　“民”字注意最后一笔是斜钩，写得稍长一些，经左边稍长出来一些。 　　8．在学生提示的基础上，把每个生字在书中田格上独立写一遍。写后同桌互查纠正。 　　9．同学再把每个字独立书写一遍。 　　10．全班评议修改！ 　　11．教师对比较难写的字进行重点指导。如“农”字教师示范板书。学生再练习写“农”字。 　　12．巩固练习：学生在生字本上写生字，每字写3遍。 　　 板书设计??????????????????????? 16 小猫种鱼 ? 课 后 心 得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。 三、使用好与课本配套的教学用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。 本期总第（65）课时 第130页 精品资料，你值得拥有！