四年级美术下册 草丛中教案 湘美版.docVIP

湘版小学美术四年级下册 第7课 草 丛 中 一、说教材 涉及到“造型·表现”的学习领域。 以线描的形式进行造型活动，并适当想象、添画。 兼具观察性绘画和想象性绘画的特点。 二、说目标 1.教学目标： (1) 从“草”到“草丛”的描绘，再进一步深入到“草丛中”的描绘及想象，逐步完成递进式的有效学习。 (2)在学习活动中加深对自然的了解和热爱。 2.教学重点： 能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆想象添画。 3.教学难点： 能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近空间关系。 三、说学情及教法、学法 四年级学生具有较强的观察分析能力及创造表现力，又有一定的知识基础和相关的美术技能，根据这一学情分析，我确定本课的教学方法如下: 教法： 启发式教学法 贯穿始终，多媒体动画故事导入课题.让学生直观感受体验草的生命力， 直观示范教学法 帮助学生掌握规律，突破学习难点。 学法: 1.自主探究法 发现由草到草从再深入到草丛中的画法 2.合作交流法 以小组合作方式观察,交流,并进行创作。让学生在轻松的氛围中“主动参与，乐于探究”。 四、说教学过程 本课教学过程围绕欣赏美—发现美—表现美—创造美—交流美这几个重要环节来展开。 （一）创设情境 激趣导入（欣赏美） 新课伊始，我通过这样一段动画，带领着学生走进美丽的大自然草丛，感受它的神秘色彩，从而愉快地导入课题。 （二）教师示范 引出规律（发现美） 1.这么生动有趣的草丛我们怎么来表现它呢?教师用打哑语的教学方法示范，学生观察自主学习画草丛的过程与方法，教师小结。 2.然后再着重讲解其中的转折穿插遮挡关系. 帮助学生掌握规律，突破学习难点。 （三）学生尝试练习（表现美） 1.观察 分析 小组合作的方式，分析观察自己小组的草的形状、结构。小组长进行总结，并用语言描述，使学生学会观察、分析，学会交流与合作。 再通过多媒体滚动欣赏生活中其它形状的小草，开阔学生的视野。 2.尝试画草 并画一画你的草，巩固教学重点，体验乐趣。 学生想象 添画（创造美） 1.欣赏一段多媒体动画，拓展学生思维。 2.请同学们想想，你的草丛里发生了什么事情呢？自由想象，大胆发言，有组织的进行交流，让他们在交流的过程中获得更多创新的“闪光点”，培养学生的想象力，进一步巩固重点，为下一步创作奠定基础。 3.学生创作你的草丛，教师进行辅导，鼓励大家大胆创新。创作时我会播放音乐，通过多媒体滚动播放一些小动物图片，避免学生临摹，让学生通过自己的记忆想象添画。 当遇到问题时，引导大家共同分析、解决，学会解决问题的方法。 （五）学生展评 （交流美） 颁发最有创意奖，请把你的作品介绍给大家看一看！看谁的作品最有创意。 （六）课后延伸 情感升华 小结，师生共同小结，总结回顾本课的内容，并进行拓展，培养爱护绿草 ， 爱护我们共同家园情感。 五、说教学反思 材料选择的独特 绿色是富有生命力的色彩，在绿色的底纸上进行描画，让学生更能生动地表现草丛中。 课件的制作的创新 用线连着蝴蝶的翅膀再拉动，就可以飞起来，产生动画效果，方法虽然简单但是很实用。 教学方法的巧妙 改变了传统的教学方法，用哑语的形式进行示范、学生通过自主学习总结画草丛中的过程与方法、教师再小结板书，教学方法的巧妙转变，使学生真正成为了课堂教学的主人。 六、感 悟 “教材”只是一个“范本”，作为一线教师，如何根据教学需要，充分发挥教师的创造性,科学合理地使用教材和电教媒体，这永远值得我们去实践、去研究、去探索、去创新。这样，我们才能在新课程改革中不断成长、进步。