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进度 第1章（单元）第节（课）第1课时 课型 新课 备课时间 2009年7—8月 课题（内容） g? k? h 授课时间 2009年 月 日 教 学 目 标 　1．学会“g? k? h”三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。 　　2．读准“g? k? h”与单韵母相拼的音节。 　　3．初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“u”的音节。 难 点 关 键 准确地拼读三拼音节。 具 多媒体 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 第一课时 　　一、复习 　抽读6个单韵母卡片。　　二、学习“g? k? h”的音形及书写 　　（一）学习声母“g” 　　1．学习“g”的音 　　（1）出示“g”图，提问：图上画的是什么？ （2）借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些。　　2．学习“g”的形 　　（1）仔细观察图怎样记忆“g”的形？ 　　（2）编记忆小儿歌：9字加弯 g、g、g。 　　3．书写字母“g” 　　（1）认识基本笔画“竖左弯”。 　　（2）观察书中“g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。? （4）学生书写。教师巡视，个别辅导（二）学习声母“k” 1．学习“k”的音：（1）出示“k”的图，提问：图上画的是什么？（2）这个字母怎么读？教师纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。 2．学习“k”的形 　　（1）怎么记住“k”的形呀？ （2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水k k k。3．书写字母“k” 　　（1）认识基本笔画： ”? 左斜右斜 　　（2）怎样写好声母“k”呢？请大家认真观察范字及笔顺。 本期总第（9）课时 第17页 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 ? （三）学习声母“h” 　　1．学习“h”的音 　　（1）出示图，提问：图上画的是什么？ （2）借“喝”的音学习“h”。发音时，虽然有气流冲出，但比发“k”时的气流弱。 　　（3）学生练读，体会发音方法。 　　（4）指名读。 　　（5）开火车读。 　　2．学习“h”的形 　　（1）“h”的形像什么？ 　　（2）编儿歌：一把椅子h h h。 3．书写字母“h”三、复习巩固：指名读“g、k、h”三个字母。 　　四、小结： 　　今天我们又认识了3个声母，同学们读准了字音，认清了形。书写比较认真，真好！ 板书： 后 心 得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。 三、使用好与课本配套的教学用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。 本期总第（9）课时 第18页 精品资料，你值得拥有！