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课题与教学内容 Unit 5 What would you like? (B) Lets talk Let’schant 课时安排 one 教 学 目 标 知识技能 理解Help yourself. Mm…yummy. Let me try. Let me show you.等句子　Help yourself. I can use chopsticks.的发音。 过程方法 情感态度 教 学 札 记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 教师课前将表示餐具和食物的单词卡片或图片贴在教室四周。 上课后，教师说：Point to the beef/fork…， 教师说：Pass me fish/Give me vegetables, 教师播放第四课时Let’s do部分的录音， 学生迅速指相应单词图片。 学生迅速做出反应，将对应的单词图卡取下，交给教师。 学生边听边做。 　　 学 过 程 设 计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 （二）呈现新课 （Presentation） 　　What would you like for dinner? Chinese food or English food?” 　　 Let me try.”，然后教师边示范边说：“Let me show you.” 当孩子们理解了以上的句子，教师带着孩子们边演边说：“Mm…Yummy. I like beef. I can use the fork and the knife. Let me show you.” 　　Let’s talk部分的课件，先让孩子整体观看故事。 　I like English food.” 　　What’s this?” 　　It’s beef. ” 　　Mm…Yummy. How can I eat it?” 　　Cut with the knife. Use the fork.” “Who can do it?” 让孩子试一试。 请孩子来边试边说。 让孩子在小组中边演边说。 　 　　 　　 　　 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 教师播放Let’s chant的歌谣。 （三）趣味操练 （Practice） 　　1 猜一猜，做一做 教师不出声，用口形说句子，发本单元Let’s do部分的指令，　　2 双簧游戏 　　　Add-activities） 　　Let’s chant部分节奏，改编歌谣。(教师改编歌谣的第一段) 学生学唱。 　　 　　 　 学生仿照改编，边说边演 　　Use the fork, 　　Let me show you 　　Use the fork, 　　Let me try. 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 Blackboard Unit 5??? What would you like? 　　I can use chopsticks. 　　Let me try. 　　Let me show you. 　　Help yourself. 　　I like Chinese food. Mm…yummy 　　We had a good time. 　　See you tomorrow. Good night. 精品资料，你值得拥有！