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Shimai Research
高等教育发展战略研究
中国科大时迈管理研究中心 • 张乐,刘智
二零零六年十一月
University of Science Technology of China
前言
2006年3月，十届全国人大四次会议批准实施了 《中华人民共和国国民经济和社会
发展第十一个五年规划纲要》；
在其中第28章以“优先发展教育”为题，高度强调了发展教育的重要意义，所提出
的具体目标是，全面实施素质教育，着力完成“普及、发展、提高”三大任务，加
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t 快教育结构调整，促进教育全面协调发展，建设学习型社会。
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h 在教育领域借鉴国外一些先进的教育理念与教育模式，并从高等教育评估的视
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a 角，来看高等教育的发展，对于达成这些目标而言是一种有效的途径。
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目录
一．高等教育发展的路径和现状
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r 二、国外高等教育的对比和借鉴
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i 三、高等教育评估
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我国教育的风向标
全面实施素质教育，着力完成“普及、发展、提高”三大任务，加快教育结构调
整，促进教育全面协调发展，建设学习型社会。
—— 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》
要坚持党的教育方针，坚持以科学发展观统领我国教育事业发展全局，坚持教育
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t 为社会主义现代化建设服务、为人民服务，全面实施素质教育，深化教育体制改
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e 革，统筹城乡、区域教育，统筹各级各类教育，统筹教育发展的规模、结构、质
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h 量、效益，努力办好让人民群众满意的教育。
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e ——胡锦涛
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i 进一步完善教育管理体制，理顺政府、学校与社会的关系：积极推进办学体制改
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i 革，不断探索发展教育的新模式；大力发展民办教育，形成公办和民办教育共同
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/ 发展的格局；积极推进招生考试制度改革，健全评价制度，完善督导体系；深化
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0 高校科研体制改革，探索建立产、学、研合作的良性机制。加强教育法制建设，
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