《馒头发霉了》教学设计1.3徐文余.docVIP

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2015-09-15 发布于广东
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《馒头发霉了 ● 能够利用显微镜观察霉，并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子； ● 能够设计对比实验，探究物体发霉的基本条件了解霉菌有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品发霉的方法。激发学生乐于探究、发现奥秘的欲望。教学重、难点 1、重点：凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设，并制定切实可行的实验方案，然后在课外做对比实验。 2、? 难点：凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设，并制定切实可行的实验方案，然后在课外做对比实验。教学准备：发霉的馒头、水果、放大镜、显微镜、抹布、切片、图片等课时：安排两课时教学过程：根据生活中物体发霉的事例，在什么条件下会发霉。/view/36020.htm 教学反思：精品资料，你值得拥有！