课程改革视野中的教师评价研究.pdfVIP

1 2 课程改革视野中的教师评价研究 摘 要 教师评价是对教师工作作出的价值判断，它必然与一定社会对教师 工作的要求和标准以及一定时代的教育观念相联系。也就是说，教师评 价的指导思想、内容、方式方法等是随着时代的变化和社会的发展而变 化和发展的。因此，必须从我国正在进行的基础教育课程改革的时代背 景出发来研究教师评价。 本文分析了课程改革对教师的综合素养、教学观念、教师角色提出 的要求和挑战，并在对传统教师评价回顾和反思的基础上，提出了有利 于推进课程改革、有利于提高教师素质的发展性教师评价观。并通过一 定的实证研究构建与课程改革相适应的、与广大教师实际相适应的教师 评价指标体系。最后，明确指出教师评价不仅是一个理论问题，还是一 个实践问题，其功能的实现在一定程度上有赖于实施过程中的一系列保 障措施。 关键词：课程改革；教师评价；指标体系；实施保障 3 Research on the Teacher Evaluation in the View Abstract teachers the teacher evaluations methods, means and so on, develo our countrys reforming of . This text analyzes the requestsand challenges tothe teacherintegratedquality brought up by thecurriculum reformation, developingteacherevaluation qualityon the base of theretrospect and reflection oftraditional teacher evaluation. teacher evaluation the curriculum reformand points out that practice. KeyWords: curriculum reform; teacherevaluation; criteria system; guaranteeing measures 4 目 录 一、课程改革对教师提出的挑战和要求………………………………1 （一）对教师的综合素养提出的新要求………………………………1 （二）对教师的教学观提出的挑战和要求……………………………2 （三）对教师的角色提出的挑战和要求………………………………5 二、新课程下教师评价的基本思想……………………………………8 （一）对传统教师评价的反思…………………………………………8 （二）新的教师评价观的提出及其理论基础…………………………12 （三）新的教师评价的原则和特点……………………………………14 三、新课程下教师评价指标体系的构建………………………………15 （一）研究方法…………………………………………………………16 1．课堂观察………………………………………………………16 2．教师访谈………………………………………………………16 3．问卷调查………………………………………………………17 （二）调查结果分析……………………………………………………17 1．课堂观察的结果分析…………………………………………17 2．教师访谈的结果分析与讨论…………………………………19 3．问卷调查的结果分析…………………………………………23