九年级语文教学工作总结.docVIP

2012—2013学年上学期九年级语文教学工作总结 临近期末的时候，我一直在问自己，这个学期到底做了什么？作为一名刚刚毕业，刚刚踏上工作岗位的的年轻老师，没有任何经验就担任了九年级的语文老师，我到底做的好不好？静下心来，仔细梳理，发现，就是这么简单的问题，回答起来却并不容易。是啊，语文老师到底应该做什么？做什么比较有价值？做什么是高质量的语文工作？怎样做初三的语文老师，甚至怎样做初三上学期语文老师应该做的？以上的问题是我这学期一直不断思考的，以下是我本学期语文教学工作总结。 一、备课???本册语文书有25篇课文，每篇课文我都非常认真地做了准备，整体感觉可以分为如下几类：??（一）没有备出新意的课文。第一篇是第4课《外国诗两首》，这种短诗，教什么比较有价值，我一直没有思考出满意的结果来。第二篇是《智取生辰纲》，没有第一次备的好。??（二）备的比较痛苦的课文。首选培根的《谈读书》，通篇一大段，不知道从何开始，始终找不到好的切入点。其它课文如第四单元的前两篇议论文，都很难打破常规，备出来的课没有上的欲望。??（三）备的痛苦但有收获的课文。《杨修之死》备了两次，第一次是自己上，常规思路，先整体感知，梳理关于杨修的几件事，再引导学生分析杨修死因，这个思路四平八稳。后来帮同事准备省优质课，再备有了新意。经过三个晚上的思考，找了一个很好的切入点，从“绝妙好辞”的典故入手，再用比较阅读法，将本文与《世说新语》中关于杨修的故事做比较，帮助学生还原历史上的杨修，最后引导学生思考罗贯中的写作目的，得到作者爱才并惜才的结论。这个思路是很有新意的。二、上课?? ?25篇课文全上了，并没有删掉部分篇目。我是觉得，初三的课文不一定全上，但是，在没有更好的篇目替代的时候，全上比选上更有价值。况且，作为年轻老师，熟悉每一篇课文很有意义，这是基础工作，有利于提升自己的教学基本技能。??（一）比较得意的上课。《唐雎不辱使命》那次课堂教学把握的很好，抓住“意象”来分析，以前上的时候，没有让学生弄懂，这次效果很好。还有黄蓓佳的《心声》，应该重视，这篇课文心理描写很精彩，在初中语文教材中是这方面比较好的典范之作。??（二）比较困惑的文言文。本学期再次上《出师表》，有种异样的感觉，就是这种课文很重要，是要细心的分几课时上，还是粗略的分析。文言文教学需要有山的沉稳，是不是就是扎实的带领学生掌握字词句，可是学生对于这样的古文还有兴趣吗？类似的课文还有《陈涉世家》。??（三）探索失败的课。本学期个人的第一节课毛泽东的诗《沁园春·雪》。这是教师生涯的第一节课，虽然备地很仔细，很全面，但是上课还是没有很好地克服自己的紧张心理。课堂环节没有进行充分，有些知识点没有讲解到位，自我感觉不理想。但在本课的第二课时中，对第一节课的不足和缺陷进行了补救。 三、听课 本学期参加了学校的同课异构优质课赛讲活动，我受益匪浅。在听评各位老师特别是各位语文老师的过程中，我发现了自己身上很多的不足，也从他们身上学到了很多东西。谢老师和魏老师的教学经验丰富，他们的课堂及激情洋溢又井然有序，课堂互动很好，学生反应非常热烈。徐敏老师和鲁娅老师和我一样是今年新来的的特岗老师，虽然是新手，但都各有特长：徐敏的课堂环节进行得很充分，对学生对课文的预习很到位，在课堂上一边进行讲解一边进行预习检查，很扎实。鲁娅的课堂学生反映很积极，还用了分小组分任务的课堂教学方法，很新颖，也收到了不错的教学效果。他们都是我学习的榜样和楷模。 ???? 四、作业??? 本学期在作业布置上，沿袭过去的老路，以基础训练为主，以字词训练为辅，作文教学为重点，适当增加课外阅读，整体来看，学生字词把握可以过关，这一点从期末复习时的听写能够看出来。 作文方面，本学期重点加强各类作文技巧的训练，比如好的作文开头与结尾的训练，小标题训练，看电影写作文式的片段训练，有没有效果，看期末的学生作文成绩，有许多同学能够用到我所教授的作文方法和行文方式。不过从平时的月考和期中考来看，成绩还是比较理想的，效果较为明显。 以上的总结不太全面，但基本能反映我个人对本学期语文教学的反思活动过程。 五、今后的打算????为了更好的总结教学经验，为了更好的提高教学质量，今后主要从以下这几个方面来进行：①重视学生对基础知识的积累的培养。基础知识是非常重要的，学生掌握好基础知识这是提高学生考试成绩的重要因素，也是成绩拉开距离的首要条件。其他内容大家都能够运用，基础知识是靠识记，只有识记好，才能运用它。②努力把学生的写作水平提高。作文分数占着重要的比重，作文写不好或者不写，那就是致命的，直接导致成绩大大降低。作文讲解抓住文字的书写、文章开头和结尾的方式、修辞的运用、感觉器官的感觉、真实生活积累、空间想象、表达方式的恰当运