2013届高考历史一轮复习 1-29宋明理学与明末清初的思想活跃局面课件 人民版必修3.pptVIP

第29课时　宋明理学与明末清初的思想活跃局面 1．宋明理学：①北宋五子与理学的开创；②朱熹的理学思想与地位；③陆王心学的思想主张。 2．明末清初的思想批判：①李贽的反正统思想；②黄宗羲、顾炎武与王夫之的思想批判；③唐甄的思想主张。④明清时期儒学思想的发展。 (2)创立：北宋时期，以 、程颐为代表的“北宋五子”将儒家的忠、孝、节、义提升到“天理”的高度，创立了一种新儒学体系——理学。 2．成熟 (1)标志：南宋朱熹建立了庞大而严密的理学体系。 (3)影响：朱熹的思想作为官方正统儒学，维护了 政治制度，对后世影响巨大。 学法点睛 本知识点归纳为 巧记速记 1.李贽 (1)生活背景：出生于古代海外贸易发展较早的泉州地区。祖、父两辈都是从事商业活动的伊斯兰教徒，自幼受传统思想的束缚较少。 3.唐甄 (1)成就：清初经世致用的积极倡导者之一，著有《潜书》。 (2)思想特点：对专制君主大胆批判。 (3)影响：对当时及后世均产生深远的影响。 史观史论 明末清初的进步思想只是着眼于对黑暗现实的揭露，并没有上升到制度批判的层次，只是儒家思想在新时期的发展，并不能等同于资产阶级民主思想。 实录一 思想是推动社会转型的重要因素，起到导航的作用，明末清初的进步思想是时代的产物，但时代的贫瘠土壤又决定了其不可能推动社会的转型，只能起到呼唤的作用。 实录二 指出“工商皆本”，反映出资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对传统的重农抑商思想，认为工商皆本。 角度1 程朱理学的内涵 提示：(1)“天理”是万物的本原，先理后气。 (2)伦理道德、三纲五常就是天理，表现在人身上就是人性。 (3)存天理，灭人欲。 (4)格物致知，贯通明理，从而达到明德之善的目的。 角度2 理学形成的历史原因和社会因素 提示：(1)历史原因 ①魏晋南北朝以来，儒、佛、道三家出现相互影响和相互融合的趋势，到唐宋时期，三教并行使官方儒学的统治地位进一步削弱。 ②为了重兴儒学，唐宋儒学家不断进行思考和探索，他们吸收佛、道哲学思想，力图建立一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗并能治理国家的学说。 (2)社会因素 ①政治上：两宋时民族矛盾和阶级矛盾尖锐，统治者要求调整统治思想，以适应唐末以来重建伦理纲常和维护封建统治秩序的政治需要。 ②经济上：农业、手工业得到迅速恢复和大规模发展，推动了科学文化的进步。 ③思想上：是北宋初期思想解放的产物。 点拨　抓住关键词“理学”“支离”分析。人民版必修3教材“宋明理学”一课中讲述南宋思想家陆九渊批评朱熹的理学过于“支离”，讲了很多，却不能使人树立起对儒学价值的坚定信念。因此，他反对埋头书册，主张于人生日用处直接体悟，“发明本心”，以作为自己安身立命之地。由此可见，这里的“甲方代表人物”指陆九渊，乙方代表人物为朱熹。“格物致知”是朱熹的思想；“知行合一”是王阳明的思想；“万物皆只是一个天理”，即天理是万物的本原，这是二程的思想，排除A、C、D三项。 答案　B 1．阅读下列材料： 材料一　为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ——(宋)张载《张子语录》 材料二　宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。 ——朱熹 请回答： (1)材料一反映了宋朝理学家们创立理学的目的是什么？ (2)材料二反映了宋朝理学家们怎样的思想追求？ 点拨　题干材料“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校”，体现了黄宗羲反对君主专制的思想，实质上反映了“天下为公”的民主思想，故答案为C项。A项体现的是民族意识，应排除；B、D两项体现的是民本思想，排除。 答案　C 请回答： (1)结合材料归纳李贽、黄宗羲、顾炎武三位思想家对人性认识的共同点。 (2)试结合当时的时代背景，分析上述认识产生的社会根源。 (3)上述认识对我国经济思想的变化产生了怎样的影响？ 解析　本题考查了学生对明清进步思想家的思想主张及时代背景的理解。答题过程中要注意材料与课本知识的有机结合，并注意把他们的思想主张与当时的社会背景结合起来。 答案　(1)都肯定了人的私欲。 (2)明清时期，商品经济得到了迅速发展，人们对物资财产的占有欲望日益强烈。 (3)肯定了人的私欲，使人们逐渐抛弃旧的重农抑商的观念，产生了“工商皆本”的思想。 【示范1】(南平模拟)“酷吏以法杀人，后儒以理杀人。”“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜