人教A版高中数学必修四《任意角和弧度制》教案1.docVIP

任意角 教学目标： 1、使学生理解角的概念推广的必要性； 　　2、使学生理解掌握正角、负角、零角、区间角、象限角、终边相同角的概念及表示； 　　3、使学生能熟练写出与已知角终边相同的角的集合 教学重点：角的概念的推广，终边相同的角的集合 教学难点：终边相同的角的写法 教学内容及过程 设计问题情境，引导学生讨论 1、问题：手表慢了5分钟，如何样准？手表快了1.25小时，又如何校准？在校准手表中，分针分别转了多少度？ 　　2、引导学生讨论，老师关注旋转方向和旋转的量 复习旧知 1、原来角的概念：顶点、始边、终边 　　2、角的范围： 　　3、举例，不方便表示的情况，引起认知冲突 三、引入新知 任意角的概念： （1）正角、负角、零角 （2）解决前面问题，及列举实例 例1、以一射线为始边，表示150°、450°、－210、－390° 　　分析：没有统一的参照系，角的表示不方便 　　2、象限角的概念 　　　　（1）直角坐标系 　　　　（2）象限角和轴线角 　　例2、在直角坐标系中，作出下面各组角的终边 （1）30°、390°、－330° 　　　　　（2）150°、510°、－210°、－570° 　　　　　（3）－32°、－392°、328° 　　分析：每组角的终边相同 　　3、终边相同的角 　　　　（1）概念 　　　　（2）与角α终边相同的角β的集合S＝{β｜β＝α＋k·360°，k∈Z} 　　例3、与950°终边相同的角的集合是　　　　，它是第　　　象限角，它们中最小正角是　　　　　 　　例4、写出终边在y轴上的角的集合 　　 例5、经过3小时20分，时针转过的角度是　　　　，分针转过的角度是　　　　　。 　　例6、写出终边在直线y＝x上的角的集合S，并把集合中满足不等式－720°≤β＜360°的角β全部写出来 四、课堂小结：1、任意角的概念： 　　　　　　　2、象限角与终边相同的角 五、课堂练习：P6　T3、4、5 六、作业：P10　　T1、2、3（3）（4）（6） 精品资料，你值得拥有！