七年级科学上册《地球仪和地图》教案10 浙教版.docVIP

第二节 地球仪和地图 07 教学目标 （第一课时） 1.在地球仪上识别东西经线和南北纬线；2.掌握东西半球、南北半球的划分； 3.理解经度、纬度、高中低纬度的划分；4.会利用地球仪确定地球表面任一点的位置。 1.南北半球和东西半球的划分。 2利用经纬度确定地球表面任何地点经纬度位置。 1.东西半球的划分。 2.经纬度位置的确定。2个、小刀一把。 师：地球是我们生活的家园，它非常的大，但要想直接观察地球的全貌，不太可能，怎么办？-------就必须借助工具，把地球缩小到一定比例做成一个模型——地球仪。 新课教学 师：请同学们分组观察地球仪，你们可以摸、看、（自西向东）转动地球仪。小组展开讨论，看看关于地球仪你这小组知道了什么，（把发现、或问题记录下来） 活动：(摸摸，转转，看看，说说)你有什么发现？-- 讨论：①地球仪是由哪几部分构成的 （地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成） ②地球仪自转时是绕着固定点转动的。老师趁机巩固了轴心、极点（南极、北极）、赤道等概念。 地球仪上的南北极点是如何确定的？（指向北极星附近（即北方）的一点为北极；与北极相反一点为南极。地球仪倾斜装置是因为地球是斜着身子绕太阳公转的，地轴与公转轨道面成66.5度的交角—180 0经线以西为西经，如西经10、西经20、共多少度—180 师：为什么要分东西经？--可知某地离0经线的距离及东西方向。 度数相同的经线有几条？ 最大经度是多少？有几条？ 你还发现了什么特别之处？-东经180与西经180重合 5、东西半球的划分界线： 0o经线和180o经线经线圈把地球分为两个半球经线圈经线圈20°经线和东经160°经线构成一个经线圈为分界线好。—东半球，美国，巴西，澳大利亚，英国呢？ 师：00经线是在--东半球，180经线在--西半球 过渡：经线是连接南北两极的线，那么，与它相垂直的线-—纬线又有怎样的特点？ 学生讨论，师总结：（用橙子切出纬线） 1、纬线的形状：都是一个完整的圆形，没有端点，长度不等，赤道最长，4万千米，向两极移动，纬线圈长度逐渐变小，最短为南北极点，仅一点。 2、纬线的指向：纬线与经线互相垂直相交，沿任何一条纬线，向右即正东方向，向左既正西方向，即指示东西方向。 3、起始纬线：地球仪上有多少条纬线？最长的纬线—-赤道，设为0纬线，给不同的纬线标注的不同度数叫纬度，赤道以北（上）为北纬，以南（下）为南纬， 4、纬度的划分： （纬度是角度。将赤道定为0°，那么，赤道平面就是参照平面，如一条纬线，在其上找任何一点做它与地心的连线（半径），半径与赤道平面有一个夹角，如果是30°，那么，该点所在的纬线就是30°N纬线。） 师：请大家找到0°纬线，仔细观察纬度的变化，小组讨论下面几个问题： 线作0°纬线。什么叫南纬？什么叫北纬？度数向北向南越来越 ，最大是 度？ ③如何划分低纬、中纬、高纬较合理？ 中高低纬度的划分： 低纬度 中纬度 高纬度 中低纬度 中高纬度 00～300 300～600 600～900 300 600 判断：如北纬450 练：如北纬30附近，可知该点在赤道以北，离赤道比离北极点要近， 5、南北半球的划分界限：赤道，分为南北半球。 练：中国处于---北半球，智利，加拿大，墨西哥，日本呢 思考1：在地球仪上划分半球，是真的要把地球分开吗？ 生：否，地球是分不开的。地球是个球体，我们只能看到一面，看不到另一面，为了绘制全球的地图，我们来划分出半球，为了更好的表示位置，方便。 思考2：在地球仪、地图上，经线纬线相互交织形成经纬网，何用？ 我们先来做个游戏。请第二列第三排的同学告诉大家。第四列第五排同学告诉大家。 生：说明经纬网有定位作用。 师：在生活中或各行业中，哪里会用到经纬网知识? 学生讨论。（杨利伟航天的，有说航海船发出SOS呼救信号的.GPS ？ -88888, 温州市人民路附近， 东经120.39北纬28.01时速56.8, 方向：北。还够自动锁住油路、电路。 赛一赛: 活动情景： 俄罗斯“和平”号空间站第一批碎片在南纬44.4°、西经150°，请你在地球仪上找出该处的位置，找到后请将红色标记粘贴在该位置上。 环球旅行（地球仪拓展） 目的：通过小组设计航海路线或者陆地的路线，更深入的了解地球仪。 要求：从上海出发，环绕地球一周，标出至少5个主要城市极其所在经纬度，并判断再东西半球，南北半球，高