落实编译课程定位改革实验教学体系((三).docVIP

落实编译课程定位改革实验教学体系((三) 课程是专业教育的核心。作为计算机专业的一门经典课程,编译课程在计算机专业教育中的基础和核心地位无可否认,一直受到高度重视。编译原理对理论和实践要求较高,需要综合运用高级语言程序设计、数据结构、计算机系统结构、软件工程方法等领域的知识和方法,同时又涉及集合论和自动机理论,教师和学生普遍反映难讲难学。传统编译技术的成熟以及互联网时代再次面临新的机遇,对课程教学也提出了新的挑战。br　　作为一门课程,编译在计算机本科教学中承载着什么样的使命?如何确定其定位?针对课程定位,哪些内容必讲,哪些内容选讲?如何组织教学?理论和实践如何结合?是主讲教师不得不思考的问题。br　　近年来,随着“教育部本科教学质量与教学改革工程”的推进,编译课程的教学研究和改革也取得可喜成果。在“全国第一届编译课程教学研讨会”这个交流平台上,来自全国各地的教师对“编译原理”课程的教学定位、内容组织、方法研究、实验改革等开展了交流和讨论,同时也为积极推广各级精品课程的建设经验,提高我国编译课程教学的整体水平建言献策。br　　《计算机教育》始终关注计算机专业的课程改革和人才培养。本期专题将继续探讨将课程目标落实到理论和实验课程改革中,采用多样化方法开展教学,以满足社会对专业型人才的需求。br　　br /p p /p p /p P大硬盘的烦恼——复制加速工具/P　当几百GB大硬盘已经司空见惯的时候,我们在使用电脑时候的困扰已经不是空间不足了。可是,你有没有发现,新的困扰来了:复制文件的速度大大影响了我们的愉悦程度。 BR　　 BR　　备份很有必要 但速度也要提高 BR　　“增量备份”时间减半 BR　　每天养成备份的习惯很重要。但是重要的数据其实每天变化很少,如果都完全复制是不是太费时间了?这种情况下的数据备份最好使用增量备份方式。例如,最近在写一本书,每天都会增添几千字,而在备份时,如果每天晚上将当天的更新备份一个文件,这样一来,一本书写完时可能会备份出几百个文件,不方便日后的管理。而使用增量备份方式的话,每天只需要将更新的内容备份起来,最终备份的也只是一个文件而已。直接借助FastCopy就可以达到增量备份的目的: BR　　运行FastCopy后(下载地址:/soft/63007.htm),打开主窗口,“源目录”设置为文件保存目录,“目标目录”设置为用来保存备份文件的目录,接下来在中间的列表中选择“同步-若重名,则仅复制大小时间不同的文件”,单击“执行”按钮后即可进行第一次备份操作(见图1)。 BR　　 BR　　为了方便日后每天进行备份时操作的方便,再单击菜单“任务管理→添加/更新/删除”项,在打开的窗口中将当前的任务保存为一个常用任务(见图2),这样日后要进行备份操作时,只要单击菜单“任务管理”,选择之前备份的任务即可进行增量备份了,无须再指定源目录、目标目录等参数设置。 BR　　 BR　　省电、省事方法——局域网复制后休眠 BR　　由于局域网内的数据传输速度与硬盘内不同盘符之间的文件拷贝速度相比要慢很多,如果在备份或是文件移动等操作时,就会花费很多时间,如果目标文件很大,可能需要数个小时,这时,配合自动休眠或是关机功能就可以避免文件拷贝完后一直开机情况下的浪费电能,设置方法也很简单: BR　　设置好“源目录”,再将“目标目录”设置为局域网中的目标电脑中的存储位置,接下来单击菜单“设置→后处理”,在列表中即可选择“休眠”或是“关机”等命令了(见图3)。 BR　　 BR　　★实例:变身文件医生 BR　　很多种原因会导致某个文件受到损坏,例如病毒的侵袭、杀毒软件的误删除、人工误删除等,而在执行大文件拷贝前,如果源文件已经损坏了,那整个拷贝工作就是徒劳无功的,如果之前先对文件进行检测,确保文件没有损坏后再进行复制,或者单纯地用来检测文件是否被损坏:安装了TeraCopy后(下载地址:/soft/59027.htm),右击待检测的文件并选择“TeraCopy”命令,在打开的窗口中再单击第三个带放大镜图标的按钮即可开始检测了(见图4)。 BR　　在检测完毕后,文件是否完好无损,一看便知。 BR　　 BR　　★实例:送你现成的文件粉碎机 BR　　在办公室中,可能会有很多废弃的机密文件,如果通过普通方法删除,当硬盘落到不法分子手中后,他们会利用数据还原技术