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五年级语文上册 《不用文字的书和信》教案 语文a版
《不用文字的书和信》教学设计
教学目标：
1、学习掌握课文中的生字新词，理解词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，了解古代人们用来帮助记忆和通信的一些方法。
4、通过学习课文收集信息、讨论、体会古代人民的聪明才智，了解古代书信的不足之处和现代书信的便利之处，体会通信事业的飞速发展。 教学重点：
了解古代人们记事和通信的一些方法。
教学难点：
体会古代人民的聪明才智。
教学准备：
学生课前收集古代人民记忆和通信的一些方法。
教学： 课时
教学过程： 第一课时
教学目标：
1、读通课文，掌握生字新词。
2、整体感知课文内容，了解在没有文字以前人们的记忆和通信方法。
教学重难点：
了解没有文字以前人们的记忆和通信的一些方法。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，刚看到课题，你心里有什么想法吗？
2、那预习了课文以后，你以知道了些什么呢？
二、检查预习情况
1、指名分节朗读课文，注意做到正确、流利。随机板书读错和需要提醒的读音。（譬pì如）
2、练习读学生没有读好或停顿不当的地方。
3、出示生字新词，学生读准字音，记忆字形，练习书写。
4、有不理解的词语吗？结合课文内容理解不懂的词语意思。
三、初读课文，整体感知
1、再读课文说说人类在没有文字之前曾经使用一些什么方法帮助记忆和通信的？
2、汇报：人类在没有文字之前曾经使用一些什么方法帮助记忆少通信的？依据学生回答板书古人类的记忆和通信的方法。
板书：记忆??结绳??穿贝壳
通信：用实物传递信息。
3、学生自由诵读自己感兴趣的记忆或通信方式把这种方法用自己的话介绍给好朋友听。
4、指名介绍书中介绍的记忆或通信方法，评出最佳讲解员。
四、交流资料，扩展文本
全班交流自己课前收集到的古人记忆或通信的方法，教师予以补充介绍。
如：在墙上画象形图案、点狼烟、击鼓等
板书计划：
6??不用文字的书和信
记忆：结绳、穿贝壳
??通信：用实物传递信息
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