营养课的课堂掌控技巧.pdfVIP

•2012/7/27 刘湛泉 营养课的课堂掌控技巧 中国式关系营销策划 创始人 中国导师型管理体系 首倡者 北京大学继续教育学院 客座教授 主训导师 香港大学企业管理项目 培训专家 全国妇联心系系列活动全国妇联心系系列活动 总策划总策划 中国企业培训师联合会 执行会长 央视《智者赢天下》栏目 首席策划 北京职协培训师专业委员会 主任委员 2005中国十大杰出 培训师 刘湛泉 2008中国十大最具影响力策划师 荣获中国策划诸葛亮奖 历任韩国斗山集团、欣欣诺国际传媒、中粮集团等国内外多家知名企业 的人力资源总监、营销副总、总经理、执行总裁等职务。 联系电话E--MAIL：liuzhanquan1909@126.com 成年人学习的特点 课堂掌控的十大技巧 • 抗拒被改变 课堂点评 • 不易改变旧习惯 ●亲切、肯定、少批评 • 有动机才学习 ●言简意赅，层次清晰 •• 学习比较被动学习比较被动 ●权威暗示，潜移默化 • 批判式看待他人 ●形式多样，积极灵活 • 用已有经验否定别人 • 坚持自己的观点 • 经验丰富，知识缺乏 课堂掌控的十大技巧 课堂掌控的十大技巧 自已讲错 遗忘内容 ●态度肯切，及时纠正 ●用卡片、备忘录等形式提醒减少遗忘 ●精心准备，尽量少错 ●不要茫然回忆，主动承认遗忘 ●可设悬念，化被动为主动 ●对遗忘的内容及时总结，以免下次重犯错 ●随机应变，深入学习 误 ●不要卡壳，重复一下上段内容，或随机讨 论，留下回忆的时间 •1 •2012/7/27 课堂掌控的十大技巧 课堂掌控的十大技巧 学员走神 课堂私语 ●强调纪律，严格要求 ●提高音量，唤起有效注意 ●设计问题、让其回答 ●●故设问题故设问题，指其回答指其回答 ●设计问题、让其回答 ●表扬他周围认真听讲的学员 ●走到私语者身边，对其控制 ●适当的活动或讲故事，引发其兴趣 ●激发其兴趣，调动积极性