暑期社会实践报告 欣姚.docVIP

暑 期 社 会 实 践 调 查 报 告? ?????????????????????? ?????? ? ? 系 别 文学院 专 业 汉语言文学 年 级 09级 姓 名 黄彩玭 学 号 0918112012 ? ? 暑 期 社 会 兼 职 实 践 报 告 【摘 要】 转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不得不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当我准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充实。 在这个暑假里为了不让自己在放松的生活中忘掉奋斗的目标，我为自己找了两份工作：周一到周五给一个小学毕业的女学生进行补习，也就是提前学习一下初中的课程，作为进入初中前的功课衔接。然后是周末在包头百货公司的广场派发诺亚舟公司的宣传单。 当我找到了第一份家教的工作时，才意识到这是我自开学以来找到的第一份社会兼职工作。得到此份工作，我的内心既兴奋又激动。兴奋的是，自己得到了一个锻炼自己的能力的工作，比如沟通能力和写作能力，这也是我的专业赐予我的特长，我需要充分发挥。同时，这也是一个实现自身价值的机会，因为以后我的就业也可能是老师。所以，我可以充分利用这次机会增长一些作为一名教师该具备的修养及素质。于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，也思考了许多…… 【关键词】兼职 体验 成长 【内 容】 　 假期的兼职给我的收获：首先是内心不同的体验，一个最熟悉的却陌生称谓。经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩……有人说教师是太阳底下最光辉的事业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的充实感和豪迈感，当学生亲切的叫出黄老师时，心里有激动，同时也感受到了一份责任。然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的印迹，一圈又一圈…… 其次，是上课的经历，紧张又刺激。 第一堂课 　 第一次认认真真的给别人上课,除了紧张还是紧张,心中忐忑不安，始终怀疑自己能否胜任一个老师的职责,担心自己的学问不够是否会影响这个孩子的学习.可当我坐在桌前面对一双满怀希望的双眼时,才发现我所想的一切,担心的一切都是多余的.我的责任就是陪着这个孩子一起学习,一同努力进步。 同时也明白一个道理：很多事在做之前就感觉害怕，其实是信心不足的表现，要想克服这种心理，获得进步，你得亲自实践一下，从中发现自己的真实能力 ，增加自信，自信是做一切事情成功的前提。很快,我了解了这个孩子的一些情况,她今年小学毕业,被分入一所不起眼的中学，说实话，这不算是一个好的学校,家长只希望她能在入学时的考试中,从而分入一个好的班级，而这个孩子的成绩平平。因此，我决定给她上初一的内容。数学重点在第一章正负数,语文则落脚于最难的文言文学习,而英语,因为她小学就没有学习过,因此需要从最基础的二十六个字母开始进入初步的学习。 　　 学习安排 　 针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划： 　　 第一阶段“夯实基础” 　　正负数的加减乘除运算我出了几组专题训练让其练习： 　　例：正负数的加减运算 1+(-9)= -6+5= 　　 1-(-14)= 　　 2+(-13)= 19-16= -148+(-158)= 　　 正负数的乘除运算 12×(-6)= -14×15= 125÷(-5)= 　　 -5×(-8)= 5×0= -15÷(-3)= 　　通过大概一周为期五天，每天两小时的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让她练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。 　　第二阶段为“逐步提高”阶段 　　由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，正负数的加减乘除运算在教其运算规则及少量练习后，正负数的加减运算无论口算、笔算都显得较为轻松；正负数的乘除运算口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略正负号。单纯的计算题对于该生