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湖州中学校本教材(化学双语) 化学教研组 于海强 2006．9 双语和双语教学简介 　　双语的英文是“Bilingual”。根据英国著名的朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》所给的定义是： 　　A person who knows and uses two languages. 　　In everyday use the word bilingual usually means a person who speaks, reads, or understands two languages equally well (a balanced bilingual), but a bilingual person usually has a better knowledge of one language than of the other. 　　For example, he / she may: 　　a) Be able to read and write in only one language 　　b) Use each language in different types of situation, eg. one language at home and the other at work. 　　c) Use each language for different communicative purposes, eg. one language for talking about school life and the other for talking about personal feeling 　　一个能运用两种语言的人。在他的日常生活中能将一门外语和本族语基本等同地运用于听、说、读、写，当然他的母语语言知识和能力通常是大于第二语言的。举例来说： 他/她可能： 　　A) 使用一种语言来读和写；而用另一种语言来听，说。 　　B) 在不同的场合下使用不同的语言，如在家使用一种语言，在工作单位使用另一种语言。 　　C) 在不同的交际需要下使用不同的语言，如在谈论学校生活时使用一种语言，而用另一种语言谈论个人情感。 　 “双语教学”的定义 　　根据英国著名的朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》所给的定义是： 　　The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects. 　　Bilingual education programs may be of different types and include: 　　a) the use of a single school language which is not the child’s home language. This is sometimes called an immersion program. 　　b) The use of the child’s home language when the child enters school but later a gradual change to the use of the use of the school language for teaching some subjects and the home language for teaching others. This is sometimes called maintenance bilingual education. 　　c) The partial or total use of the child’s home language when the child enters school, and a later change to the use of the school language only. This is sometimes called transitional bilingual education. 　　能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。 　　“双语教学”项目可以有不同的形式，包括： 　　A) 学校使用一种不是学生在家使用的语言进行教学。这种模式称之为：浸入型双语教学。 　　B) 学生刚进入学校时使用本族语，然后逐渐地使用第二语言进行部分学科的教学，其它学科仍使用母语教学。这种模式称之为：保持型双语教学。 　　C) 学生进入学校以后部分或全部使用母语，然后逐步转变为只使用第二语言进行教学。这种模式称之为：过渡型双语教学。 　　简言之，“双语”和“双语教学”的界定是：将学生的外语或第二语言，