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文l化l教{育 科赫 信息技术与新课程改革 惠英芝 (阜蒙县职业中专，辽宁阜新123100) 擅要：新一轮的基础教育课程改革要求学生主动、探究地学习，信息技术为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工 具。面向素质教育的基础教育改革必须以信息技术为基础。对于目前信息技术在教育教学应用中存在的问题，信息技术应对新课程改革要从学科教 学实际需要出发，注意硬件环境建设的可持续发展；加快技术与课程的整合，促进学科教学资源库及软件平台的建设；加强中小学教师的信息技术 培训工作。 关键词：信息技术；新课程改革；素质教育；课程鏊合 新一轮的基础教育课程改革对传统的学校、 础教育改革的莺要目标。 的教学情境。根据新课程改革对各学科教学的要 传统的教师、传统的教学而言，意味着全方位的挑 其次从教育教学现代化的角度看，彳言息技术 求应该尽快建设完备的学科教学资源库以及方便 战。新课程的实施加强了课程的综合性、活动性、 的教育教学应用是改变传统教学模式提高教育教 实用的应用软件平台。在经费的分配上，要有足够 实践性和情境性，倡导学生主动、合作、探究地学 学效率的重要举措。教育信息化是邓小平同志“三 的比例作为软件资源的建设避免“重硬轻软”的现 习另k而引发—场新的教育革命。我国《基础效育课 个面向”思想中“面向现代化”的具体体现教育信 象。同时作为各级教育行政部门应注意抓紧学科 程改革纲要位珩)》第四项第1l条中指出：“大力推息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算机 教学资源库的建{殳，而不是单一的孤立的教学课件 进信息技术在教学过程中的普遍应用．促进信皂技 多媒体和网络通信为基础的现代化信息技术促进 而是积累凋动组织教学专家、计算机专家等开发 术与学科课程的整合逐步吏现教学内容的呈现方 教育的全面改革强芝适应正在到来的信息化社会 一大批可共享的教学软件资源址学科教师“从单 式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动 对教育发展的新要求。从技术上看教育信息化的 兵作业”制作课件的方式中解放出来。有了完善的 方式的变革，充分发挥信息技术的优势．为学生的 基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。 软件资源和便捷的软件平台彰蛳应用起来得D．应 学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学 受经济发展的制约和传统教育观念及模式的影响． 手崩墩够充分发挥信息技术在教学中的作用。 习工具。”新课程倡导学生主动参与、乐于探究、 我国教育信息化的发展不尽如人意。但在新课程 3加强中小学教师的信息技术培训工作 勤于动手鼻得}学生搜集和处理信息的能力、获取 的实施过程中如果没有借助信息技术的优势就难 对中小学教师进行信息技术培训是我国中小 新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流 以为教师的教学、学生的学习和发鼹提供丰富多 学教育信息化发展的关键是提高教师实施素质教 与合作的能力改变长期以来为了应付升学考试而 彩的教育环境和信息化课程资源以及有力的教学 育的能力和水平的重要措施。应把开展信息技术 过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的传统教 工具。因此积极推进我国教育的信息化进程对克 全员：割』I作为中小学教师继续教育的重要内容胙 育教学方式这与教育界所提倡的素质教育的宗旨 服传统教学的弱点来说提势在必行的。只有这样 为提高中小学教师实施素质教育的能力和水平的 是一致的。从新课程的培养目标来看．面向素质教 才能与国际大教育形势接轨缩短与发达国家的距 重要措施之一。根据教育部咖腕意睛司《中，J、学教 育的基础教育、改革必须以信息技术为基础。 离．推动我国的教葡刚弋化进程。 师信息技术培口|j指导意见(i掰亍)》的要隶中小学教 首危从信息技术本身而言拟多媒体技术和 再次从信息技术课程的设置来看，在中小学 师必须“了解信息技术在现代社会特别是教育领 网络技术为杨山的现代信息技术彻底改变了人们 校开设信息技术必修课程其目的在于迅速全面地 域中的地位与作用’树立应用信息技术进行教学改 的学习方式引发了人类学习的革命。信息技术的 提高学生的信息技术素养帮助他们有效地利用信 革的意识洋握信息技术应用的基础知识和操作技 出现拓展了学习者信息获取渠道和获取手段。