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一种新型认知学徒制教学模式导师制下的项目驱动,认知学徒制,新型学徒制,企业新型学徒制,企业新型学徒制试点,新型学徒制试点,人社部拟推新型学徒制,新型学徒,新型驱动器,新型学徒制培训
应 用 教学探索 中国教育信息化 编辑部 mis@moe.edu.cn
《 》 :
一种新型 认知学徒制 教学模式
“ ”
———“导师制下的项目驱动”
江西师范大学软件学院 雷 刚 黄明和 陈海员 柯胜男
项目 必须具备一定研发价值 并严格按照软件工程开发
摘 要 提出了一种适用于软件人才培养的新型 , ,
:
流程标准完成;
认知学徒制 教学模式 导师制下的项目驱动
“ ” ——— “ ”
课程设置 减少必修课 增加选修课 使导师和学
教学模式,并系统阐述了该教学模式的内容和特点。 ! : , ,
生有充分的选择余地 除必修课外 所有其它课程均按项
关键词 认知学徒制 导师制下的项目驱动 , ,
:“ ” “ ”
目有目的地组织实施 教材 教学内容 教学时间 考试
教学模式 , 、 、 、 、
成绩认定等全部围绕项目进行;
中图分类号: 文献标识码:
G434 A
教学形式 围绕项目开展 采用个体学习 小组学
文章编号: ( ) ! : , 、
1673-8454200709-0068-02
习 群组交流 课堂教学 讲座 领域知识学习 专题讨论
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一 认知学徒制 的定义 演示汇报 技术辅导等多种形式开展教学活动
、“ ” 、 ;
所谓 认知学徒制 是指将传统学徒制方法中的核 考核方式 课程考核和项目考核相结合 课程考核
“ ”, ! : ,
心技术与学校教育相结合 以培养学生的认知技能 即专 形式突出考察学生对知识的应用和理解 主要采用上机实
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家实践所需的思维 问题求解和处理复杂任务的能力 在 践考核和提交论文的形式进行 项目考核以项目答辩的
、 。
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