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了解数学的魅力 激发学习的兴趣 会泽县实验高级中学 张议方 摘要：　作为人类智慧的伟大结晶，数学受到了普遍的尊敬和推崇。美国数学家克莱因曾说“对自然的深入研究是数学发现最丰富的源泉。”“数学是科学的王后，同时也是它们的女佣。” 音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能扣人心弦，哲学使人获得智慧，科学可以改善物质生活，但数学却能提供以上的一切。”这也就是数学独特的魅力所在。 关键词：数学的魅力 激发学习兴趣 在高一的第一节数学课上向学生介绍了一些有关高中数学的知识，讲了几个数学家的小故事，并强调了学习数学的重要性，然后向学生了解他们对数学的看法，许多学生都认为数学很枯燥，对许多知识点多是似懂非懂。难道数学真的就是这么可望而不可及吗？当然不是，要改变这些学生对数学的看法，就要让他们了解数学本身的魅力所在，激发他们对数学的兴趣。了解数学的魅力，能够从根本上使学生真正理解数学、掌握数学。那么数学的魅力究竟何在呢？我们从下面五个方面来了解： 一、数学高度抽象的魅力 数学是抽象性很强的一门学科，抽象性是数学思维的最基本的特征，也是数学思维最有力的“武器”。数学的抽象性是撇开对象的具体内容，仅仅保留空间形式和数量关系作为研究对象。事实上，我们的几乎每一个数学概念都是抽象的，其中有相当一部分是从人们的生产生活中抽象出来的。这类抽象是所谓数学的第一次抽象（还有第二次抽象，即从抽象的数学概念中再抽象出新的数学概念，比如抽象代数学中的群，环，域一类概念就是第二次抽象的结果）。比如正方形，就是生活中大量现象中抽象出来的几何概念，这些现象可能是一张纸，也可能是一块地砖，还可能是一块土地等等，我们可以把这些现象叫做正方形的“生活原形”但这些生活原形都不是正方形，事实上，生活中根本没有正方形，只有正方形的生活原形。我们进行这些概念的教学，就是要给学生提供大量的生活原形，帮助学生完成从生活原形到数学概念的抽象过程。我们完成这个过程是要求学生在生活中再找一些概念（比如正方形）的生活原形，而不是去找概念本身。因此，学生在找到的这些原形是不可能完全符合概念要求的。花过多的时间与精力去判断一张桌子的面是不是正方形是没有太多意义的。只要以这张桌子面为原形，能抽象出正方形这个数学概念就可以了。重视数形结合的数学思想，善于用形的具体来化解数的抽象数学语言是表达数学思想的慎重的、有义的而且经常是精心设计的专门语言，具有抽象性、准确性、简约性和形式化等特点。数学语言分为符号语言、文字语言和图表语言，三类语言之间的相互转换在数学语言学习中占有重要地位。数学语言没有含糊不清或者产生歧义的缺点，运用数学语言表述科学概念与原理清楚、准确，不会产生歧义，能够克服自然语言的多义性，从而保证科学概念的科学性、精确性。并且数学语言也是一种速记语言，一个公式胜过一打说明。学习数学时必须正确使用数学语言和公式，有些学生感到几何难学，其重要原因是难以过语言关，学生习惯使用日常语言，不能将数学中的符号语言、文字语言、图形语言有机结合起来使用。数学语言是一切科学都使用的语言，它通用、精确、简明。数学作为科学的语言已成为自然科学、社会科学研究领域中不可缺少的重要语言,尤其是由于现代数学的发展，数学语言成为越来越多研究领域的一种通用语言。数学语言是全世界人使用最广泛的语言，以至人们企图把勾股定理 a2+b2=c2 作为星际生物间通讯的语言。加强数学语言教学对提高数学阅读能力、数学表达以及交流能力具有重要作用。 了解数学的语言，可以使人们用最少、最明确的语言传递最大量、最准确的信息；可以使数学变得丰富、有趣，数学不再纯粹是枯燥的数字。 五、数学美的魅力 ?? ???? 在大多数人的眼里，数学就是枯燥无味的代名词，相当多的同学仅仅是为了考学而学数学，如果抱有这样的心理去学数学，数学显然是枯燥无味的。而事实上数学是美丽的，“哪里有数，哪里就有美”。数学家维纳说过：“数学实质上是艺术的一种”。世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要我们学会用审美的眼光去看数学，你就发现，数学原来是很美的。对称、和谐美是数学美的基本内容，它给人一种圆满而匀称的美感与享受。大家在高中阶段将要学到的波浪滚滚的正弦曲线，欲达而不能的渐进线，，它们在和谐中动静结合，富有诗情。从自然数到整数，从有理数到实数，数系每一次的扩充，一次又一次矛盾的冲突与解决，都在新的基础上形成新的和谐。初等数学中的对称、和谐美最典型的例子要算黄金分割在现实中的应用了。 ??????? 黄金分割0.618，世界上许多著名的建筑广泛采用黄金分割的比例，给人以舒适的美感；人的肚脐以下的长度与人体长的比例越接近0.618，那么这个人的体形就越匀称漂亮，而不仅仅是为了增加身高；一些名画的主题大都画在画面