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品德与社会三年级上册 第一课 画画我自己 教学目的 1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。 2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。 3、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 教学过程 ●活动一 说说我自己 1、教师将学生课前准备好的自画像贴在黑板上，请同学们看看、猜猜他们是谁。 2、被猜中的同学上台来做自我介绍，说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点等。其他的同学应认真倾听，听后要给予热烈的掌声，以示鼓励。 3、听音乐传小镜子。请做了自我介绍的同学放音乐，其他同学传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要上来，拿着小镜子，向大家说说镜子中自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。 ●活动二 我的小档案 1、请同学们拿出自己得意的照片，扣在桌子上，颠倒顺序后再逐一翻开，让大家猜猜照片中的人是谁。 2、请同学拿着自己的照片向大家说说自己有何优点和特长。 3、将照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流自己的小档案。 ●活动三 听听别人眼中的“我”是什么样 1、同桌交流，在爸爸妈妈眼里，“我”是什么样的。 2、用自己喜欢的方式了解一下，在老师、同学眼中，“我”是什么样的。 3、小组讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样呢？ ●活动四 画画“我”的新形象 让学生结合自己新学期的新计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给同学们，形式上可以不拘一格，可以用图画的形式，也可以用文字或语言表达出来。 第二课 你是好样的 教学目的 1、能通过不同方法发现和认识同学的长处。 2、主动做到同学之间互相学习取长补短。 3、欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐。 4、体验团结的力量，感受同学之间互相团结与合作的快乐。 教学过程 ●活动一 寻找同学的长处 1、小组活动：学生围坐一起，互说长处。 2、介绍你了解和发现同学长处的方法。 3、谈谈此时的心情，满足学生对赞扬和认可的需要。 ●活动二 制作小书签 1、教师引导学生说说见过的书签。 2、请学生自由组合制作小组，分工合作。 3、把你赞美同学的话写在书签上。 4、做游戏或“猜猜他（她）是谁”，以大家乐意接受的方式送给同学。 ●活动三 小队活动安排 各小队自主设计和选择为班集体做好事的形式与内容，并填好活动安排。要注意在活动中做到充分发挥每个人的长处，共同合作。（鼓励学生与家长分享此活动的过程与结果） 第三课 我的小伙伴 教学目的 1、知道同学之间应该互相帮助，能主动、热心地帮助有困难的同学。 2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。 3、学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。 教学过程 ●活动一 讨论交流：当“我”遇到困难时 1、播放《爱的奉献》，使学生产生同情关爱的情感。 2、请同学联系自己的实际说说，当自己遇到困难时，谁帮助你的，怎样帮的。 3、写一写“得到小伙伴帮助的时候，我感到……”让学生体验受助时的感激之情。 ●活动二 角色扮演：“蜗牛搬家” 1、将学生分成小组，学生自由选择扮演的角色。 2、采访扮演蜗牛的同学，了解他（她）被人拒绝帮助时和得到帮助时的不同心情，让学生体会在帮助别人的同时，自己也得到了快乐。 ●活动三 爱心小计划 让学生观察身边的同学或调查社会需要帮助的人士，制定一个爱心小计划并付诸行动。 ●活动四 测试游戏：你了解你的小伙伴吗？ 1、请小朋友们找到自己最要好的伙伴。 2、教师请一对好伙伴，把准备好的写有问题的纸条拿出来，轮流让两个小伙伴抽，并要回答纸条上的问题，如：你的好伙伴最喜欢什么颜色？你的好伙伴最喜欢什么活动？等等，看看两个好伙伴之间是不是真正了解，以此激发学生了解好伙伴的兴趣。 3、请学生课后去进一步了解自己的小伙伴，并鼓励他们自己设计问题。 ●活动五 好伙伴形象设计 1、分组说说：自己心目中的好伙伴是什么样的。 2、教师将各组的意见集中，得出大家心目中的好伙伴是什么样的，并号召大家都来做同学的好伙伴。 ●活动六 当别人超过“我”时 1、请学生说出别人在哪些方面超过自己，并说说此时的心情，引导学生悦纳别人。 2、讨论同学比“我”强时，“我”该怎么办。 3、学生动手写出自己的目标和愿望，形成同学之间良性的竞争氛围。 ●活动七 制