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7 MH 2012/7/9--18:22 今天非常高兴能来到北京师范大学附属中学。北京师范大学附属中学是 一座历史非常悠久的学校，到今年已经成立 110 周年了，历史上培养了很多 人才，我在这表示钦佩。中学是培养人才非常重要的阶段，所以我非常愿意 和中学生交流。由于中学生数学奖的评选，我也了解了国内中学的一些情况， 总的来说很不错，但是也有一些需要改进的地方。其实我没有受过教师的训 练，也没有在中学教过书，我今天来到这里，主要想结合我自己的亲身经历 来谈谈我对中学教育尤其是中学数学教育的看法。 启蒙教育往往奠定一生事业的基础 一位中学生首先受到的教育是家庭教育，所以我结合个人的成长经验先 谈谈家庭教育。 我在 1960年通过考试到香港培正中学读书，培正中学是一所非常有名的 学校。而我的小学教育是在香港的乡村完成的，连最基本的英文和算术都不 够水平，所以念中学一年级需要比较用功才能追上培正的课程。但是在乡下 的学校闲散惯了，始终提不起很大的兴趣念书。当时的班主任是一位叫叶息 机的女老师，培正当时每学期有三段考试，每段结束时，老师会写评语。第 一期叶老师说我多言多动，第二期说我仍多言多动，最后一期结语说略有进 步，可见我当时读书的光景。 所幸先父母对我管教甚严。先父丘镇英，1935 年厦门大学政治经济学专 业毕业，翌年进入日本早稻田大学大学院深造，专攻政治制度与政治思想史。 先父当学院教授的时候，学生常到家中论学，使我感受良多。我 10 岁时，父 亲要求我和我的大哥练习柳公权的书法，念唐诗、宋词，背诵古文。这些文 章到现在我还可以背下来，做学问和做人的态度，在文章中都体现出来。 我们爱看武侠小说，父亲觉得这些小说素质不高，便买了很多章回小说， 还要求孩子们背诵里面的诗词，比如《红楼梦》里的诗词。后来，父亲还让 8 MH 2012/7/9--18:22 8 | 大师谈教育 我读鲁迅、王国维、冯友兰等的著作，以及西方的书籍如歌德的《浮士德》 等。这些书看起来与我后来研究的数学没有什么关系，但是这些著作中所蕴 涵的思想对我后来的研究产生深刻的影响。 我小时候家里很穷，虽然父亲是大学教师，但薪水很低，家里入不敷出。 我至今非常感激父母从来没有鼓励我为了追求物质生活而读书，总是希望我 们有一个崇高的志愿。他在哲学上的看法，尤其是述说希腊哲学家的操守和 寻求大自然的真和美，使我觉得数学是一个高尚而雅致的学科。父亲在所著 《西洋哲学史》的引言中引用了《文心雕龙· 诸子篇》的一段：“嗟夫，身与 时舛，志共道申，标心于万古之上，而送怀于千载之下。”这一段话激励我， 使我立志清高，也希望有所创作，能够传诸后世。我父亲一直关心着国家大 事，常常教育子女，做人立志必须以国家为前提。我也很喜欢读司马迁的作 品。司马迁的“究天人之际”正可以来描述一个读书人应有的志向。 一个学者的成长就像鱼在水中游泳，鸟在空中飞翔，树在林中长大一样， 受到周边环境的影响。历史上未曾出现过一个大科学家在没有文化的背景里， 能够创造伟大发明的。比如爱因斯坦年轻时受到的都是一流的教育。 一个成功的学者需要吸收历史上累积下来的成果，并且与当代的学者切 磋产生共鸣。人生很短，无论一