人教版语文七上《济南的冬天》word学案2.docVIP

《济南的冬天》学案 老舍 科目：七年级语文 班级：七（3）班 主备教师：张进云 日期：2011.10.10 审阅 学习目标 ①有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 ②理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 ③体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 能力目标 1、提高学生流利、有感情的朗读课文，感知课文深情的能力。 2、理清课文思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 德育目标 培养学生热爱祖国河山的思想感情。 学习重点 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 学习难点 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 学习方法 朗读、精读、摘录。 学时 两课时。 情景导入 春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。…… 可是在老舍先生的笔下，“济南的冬天”却是一个温暖的宝地。那么，今天我们就走进老舍先生的《济南的冬天》，去感知济南冬天的温馨，观看济南冬天的美景，好吗？ 课前 复习 1.给加点的字注音。 朗润( ) 酝 宛转( ) 嘹( )亮 应和( ) 黄晕( ) 抖擞( ) ( )精神 2. 选用“朗润、酝卖弄烘托静默舒活欣欣然 春： 全文， 下文。（第1段） 春天（第2段） 春 图（第3段） 春 图（第4段） 春 春 春 图（第5段） 春 图（第6段） 春图（第7段） （第8段） 春 （第9段） （第10段） 课前 预习 1.给加点的字注音并再横线上抄写词语。 镶嵌( ) ( ) 响晴( ) 安适 肌肤 秀气 水藻( ) 贮蓄( ) ( ) 澄清( ) 绿萍 空灵 薄雪 ( ) 水墨画 蓝汪汪 2.将对应的词义用线连起来。 北平 英国首都，多雾。 伦敦 即现在的北京。 设若 很明亮的天气。 响亮的天气 假如。 髻（ jì ） 这里的意思是清净。 看护妇 当时护士的俗称。 贮蓄 清澈明净。 空灵 存放、储藏。 澄清 在头顶或脑后束起来的头发。 3. 选用“镶嵌、响晴、安适、肌肤、秀气、水藻、贮蓄、澄清、绿萍、空灵、水墨画、蓝汪汪”