人教版语文五上《梅花魂》word学案.docVIP

6 梅花魂 课 时：两课时。 课前预习： 1．自主学习本课的生字。 2．初读课文，了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。 3．课文围绕梅花讲了哪几件事情？体会作者表达的思想感情。 —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 第一课时 学习目标： 1．学习生字、新词，读通课文。 2．整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，体会他对祖国深深的眷恋。 3．学习字词，把握课文内容，整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱。（学习重点） 预习检测 一我会读，也会写。 yōu?fāng???shuāi?lǎo??zàng?shēn??? yì?guó? （?????）?（????）??（?????）（?????）二我知道带点字意思相同的一组是（????????）A?能书善画?欲作家书意万重 B 故乡?故园 C 古玩?玩耍 三我能在书写错误的词语下做上记号，还能更正呢。 1．漂泊??偶尔??惟一??份外（????? ）（?????）2．训斥??灵魂??慈详??镜遇（???? ?）（?????）3．年记??郑重??厉经??欺凌（????? ）（??????）理解外祖父 2．有感情地朗读课文，懂得梅花的高尚品质，学习这种品质。（学习重点） 上课回顾 本课的主要内容是什么？ 探究学习 一．复习旧课，导入新课 1．默读课文，从哪些具体事例中还可以看出外祖父思念、热爱祖国。 2．生默读课文。 二．小组合作，体会游子之情 1．教念古诗，悲伤落泪。 　　◆理解古诗的含义。 　　◆“老人总是摇摇头，长长地吁出一口气，说：‘莺儿，你小呢，不懂！’” 为什么外祖父说作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？ 2．无法回国，失声痛哭。 　　“想不到外公竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭起来了……” 　　◆这句话把外公比作什么？（ ） ◆外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么作这样的比喻？你体会到了什么？ 3．送别亲人，思归难归。 　　“赤道吹来的风撩乱……的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。” 　　◆外祖父一下子衰老了许多仅仅是因为风撩乱了老人的头发吗？（ ） 　　◆当你读到这句，眼前出现了怎样的画面？ 4．（指课题）什么叫“魂”？本文以“梅花魂”为题想告诉读者什么呢？ 当堂检测 1．黄金搭档： （ ）的梅花 （ ）的春天 （ ）的气节 （ ）的泪珠 （ ）的故乡 （ ）的老人 （ ）地坐下 （ ）地刮去 （ ）地摆开 2．择优录用。在括号中选择合适的词语画上“＿” （1）我觉得外祖父一下子（衰败 衰老 衰退）了许多。 （2）由于每天对着电脑工作，我的视力大大（衰弱 脆弱 衰退）了。 （3）庭院里长满了草，呈现出一片（衰弱 衰退）的景象。 （4）她太（衰弱 脆弱 衰退）了，这点儿打击都经受不起。 3．梅有什么秉性？写一写。 课后总结 我的收获 我学会了 我还未解决的问题 自我评价 我做得好的地方 我做得不够的地方 我今后应注意的地方 精品资料，你值得拥有！