人教版语文四下《触摸春天》word版教案1.docVIP

17、触摸春天 班级： 组名: 姓名: 家长签名: 内容：教材第82至84页 课型：新授 审核时间：2012年3月10日 学习目标：（目标走过来，轻松万里行） 1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的热爱，懂得热爱生命，珍惜生命。 题目我会解题目是眼睛，一定要弄清！ “触摸”是用手接触后轻轻移动。课文以“触摸春天”为题，揭示出一位盲童用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的踪迹。 学习重点、难点： 重点：引导学生深入体会文中一些含义深刻的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。 难点：感悟作者揭示的深刻道理，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 学习过程： 一、课前热身 1、正确读写生词：浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 2、解释词语。 流连：___________________________________穿梭：________________________________ 一瞬间：_________________________________清香袅袅：____________________________ 3、相信你能完成近反义词展台。 近义词：流畅——（ ） 竟然——（ ） 惊讶——（ ） 反义词：浓郁——（ ） 美丽——（ ） 合拢——（ ） 二、研讨学习 活动1： ①“这个小女孩，整天在花香中流连” A、你从这句话中读懂了什么？________________B、“流连”告诉我们什么？_______________ 当她流连在花香中时，安静想：春天是个（ ）的季节。 ②安静的手指悄然合拢，……被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 1）这些语句告诉你安静是怎样触摸春天的？她触摸到了什么？ _______________________________________________________________ 2）安静本想拢住什么？结果却拢住了蝴蝶？所以作者用了“竟然”。那“竟然”能表达什么意思？练习用“竟然”说一句 _______________________________________________________________ ③许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。……飞翔的概念。1）你从这句话感受到了什么？ 2）联系“张望”：意思、做动作 3）而安静是盲童，她是用什么张望的？ ④你认为安静是个什么样的盲童？ 我觉得安静是一个___________________盲童，因为她___________________。 三、自我检测 1、安静，我想对你说：______________________________________________ 2、本文的主人公名叫_________，她虽然是个________，但是她在花丛中走路却很___________，没有一点儿_____________，是因为她整天在花丛中______。她内心却感受到了_____________的春天。学了课文，我懂得了：谁都有________________________________。 四、课后我必练 轻松一刻钟！ 1、给下列加横线的字加拼音： （ ） （ ） （ ） （ ） 流 畅 磕磕绊绊 弧 线 瞬 间 （ ） （ ） （ ） （ ） 飞 翔 权 利 缤 纷 袅 袅 2、词语巧搭配。 浓郁的（ ） 优美的（ ） 深深地（ ） 缤纷的（ ） 神奇的（ ） 静静地（ ） 惊讶的（ ） 美丽的（ ） 3、快乐阅读。 光明的心曲 傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照在我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着…… 我发愣了，总觉得它们像什么，像什么呢？ 蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双暗淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛…… 也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园到林荫深处，飘出一阵优美的歌声， 在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流动；歌声像阳光，在浓浓的绿荫深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚