中职《电子线路》模块化教学过程实施.pdfVIP

2013年第08期 科技曩向导 ◇职业教育◇ 中职 《电子线路》模块化教学过程实施 饶 静 (武汉市仪表电子学校 湖北 武汉 4300001 摘【 要】近年我国职业教育的大力发展推动各校教育教学改革全面进行。本文以实例论述 《电子线路》模块化教学过程实施的步骤并对教 学结果进行分析。 关【键词】《电子线路》；模块化教学；实施步骤 模块化教学是我校在教学方法改革中尝试的一种教学方法 ．且在 组员 要求每个学生通过对元器件外形封装的识别后按材料清单进行 学校有关部门和领导的全力支持与大力协作下．电子信息专业2009 核对．然后对每个元件的特性参数进行测量并到教师处讲解测试方法 级7班为期两个学期的模块化教学在 《电子线路》课程中的实施与研 及测试结果。这种边讲边练的理实一体式教学方法．有利于学生理解、 究得到圆满结束 学生对模块化教学从陌生到认同。从课堂安静到活 掌握与记忆 跃积极．从实现模块功能的过程中找到学习的乐趣，从完成模块任务 (4)知识链接(45分钟)。 的过程中体验成功的喜悦．且在教学的同时职业综合技能和素质也得 知识链接一：低频小信号放大电路 (25分钟)。 到了相应的提高和完善 本文以实例论述教学过程并对教学结果进行 该部分讲解了单管共射极放大电路的组成、放大电路的分析方法 分析。 (如何画直流通路、画交流通路、静态工作点的计算及性能指标的计 1．实施步骤 算)。 第一步，吃透两头，确定模块。 知识链接二：声控闪光灯电路工作原理及过程(20分钟)。 这是模块化教学能否取得成功的最重要、最关键的一步，即在模 当驻极体话筒BM接收话筒说话或拍手的信号时．将声音信号变 块化教学初期教师必须根据社会、企业、岗位要求，根据课程教学大 成电信号，经电容耦合至三极管vT1、v 电流放大，于是发光二极管 纲．根据学生能力发展要求，找到适当、准确的模块内容。 便被点亮。调整电阻R1阻值的大小，可改变话筒接收声音的灵敏度。 第二步．分解模块 ，化为任务。 知识链接内容由教师P 演示讲解．要求学生理解低频小信号放 为帮助学生完成任务．必须发扬 “愚公精神”来分解成功，将含盖 大电路的构成与分析方法．记忆并背诵声控闪光灯电路的工作原理 众多知识与技能的模块内容细分为一个个任务．当学生完成每一个任 由组长检查组员学习情况．由教师检查组长并抽查组员的学习情况。 务时会增添成功的喜悦．会树立学习的信心．以实现最终的教学 目标。 (5)声控闪光灯电路搭建(45分钟)。 第三步．理实一体．讲练结合。 这是本次课的重、难点内容．在搭建电路前教师强调电路搭建的 这是最具创造性的教学环节．也是体现教师教学水平的环节．在 基本原则是电路在面包板上的可读性要强．电路连接导线尽量少用 教学过程中教师将模块内容进行理论讲解、实践演示．学生将教学内 搭建电路要注意元器件的极性及引脚识别。不能弄反或弄错。搭建电 容进行理论理解、实践操作，教的内容必须理论与实践融合一体 ，教的 路的步骤如下：第一，将元件合理分布于面包板上 ，第二，接入地线及 形式必须讲解与练习相互结合 电源线，第三，根据接线图连接其他导线，第四，教师检查线路连线是 第四步．团队合作．完成任务。 否正确．第五．通电检测 在掌握了理论知识与实践技能之后．由小组成员团结一心、取长 (6)仪器仪表的正确操作 (15分钟)。 补短、齐心协力．共同完成模块核心电路的搭建任务与电路的参数检 教师指导、学生学习如何操作与使用直流电源、万用表、双踪示波 测任务。 器、函数信号发生器，对电路相关参数进行测量。 第五步，模块小结，任务评价。