初中数学课堂教学模式探究——五步教学法.pdfVIP

第3期 中学 课 程 辅 导 ·教 学 研 究 2o13 初中数学课堂教学模式探究 五步敦学法 @ 李显国 摘要：“初中数学课堂五步教学法”是指数学课堂教学的一种 的好处。并让各组成员轮换当组长和中心发言人，使每个学生都 模式：即通过学生学一学、议一议、教师讲一讲、学生再练一练、谈 能在五步教学中受益。发挥全组学生的积极性和主动性，从而调 一 谈五个步骤完成课堂教学，旨在达到 “先学后教，当堂训练，合 动全班学生的学习积极性和学习兴趣。 作探究，共同提 高”之 目的。 “数学课堂五步教学法”教学模式的学一学环节就是学生在 关键词 ：教学模式；合作交流；初中数学 教师引导下的自主学习，培养学生 良好的学习习惯，在学习中提 出问题、解决问题的能力。要做好这一步，教师设置 自学提纲就显 中图分类号：G633．6文献标识码：A 文章编号：1992—7711(2013)03—0084 得非常重要，要根据教学内容设置切合学生实际的自学提纲。包 “五步教学”是将学生的自主学习、合作探究放在第一位，改 括一节课的主要知识点及这些知识点的简单应用，学生通过学习 变以往教学中以教师讲、学生听的填鸭式的教学模式。充分调动 还存在哪些问题需要同伴和教师帮助。学生在课堂上利用5—1O 学生参与学习的积极性，把学生置于一种动态、开放、生动、多元 分钟的时间进行 自学，让学生掌握学习的自主权。 的学习环境中；把培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力 例如，笔者在上新人教版七年级数学上册 “1．2．4”一节时，设 摆在十分突出的位置；使他们在 自主学习和合作探究中获得新的 置了下面的自学提纲： 学习体验 ，从而促进学生学习方式发生根本的变革。为学生的后 1．什么叫数a的绝对值?怎样表示? 续学习打下坚实的基础。 2．数轴上A、B两点分别表示 l0和一5，它们与原点的距离分 “初中数学课堂五步教学法”是指数学课堂教学的一种模式 ： 别是 和 ，所以Il0I= ，I一5I= 。 即通过学生学一学、议一议 、教师讲一讲、学生再练一练、谈一谈 3．数轴上A、两点分别表示 10和一1O，它们与原点的距离 五个步骤完成课堂教学。学一学是指教师在备课时将一节课的主 都是 ，所以IloI= ，l一1ol= 。 要知识点罗列成 自学提纲，学生在课堂上根据教师列出的自学提 4．一个正数的绝对值是 ，一个负数的绝对值 ，0的 纲进行 自主学习，让学生掌握 自主权 ，培养学生 良好的学习习惯； 绝对值是 。 议一议是指教师根据一节课的重要探究内容制定出学生合作交 即：(1)如果a0，那么Ial=—— 流的问题，在课堂上分小组进行讨论，达到合作探究的目的；讲一 (2)如果a=0，那么IaI=— — 。 讲主要包括生与生之间的讲解和师生之间的讲解，解决学生在学 (3)如果a0，那么laI=— — 。 习和讨论中存在的问题、疑惑，达到教师主导之 目的；练一练是指 5．写出下列各数的绝对值：6，一6，一3．9， ，一— ，100，0 通过学生完成教师设置的练习题，做到当堂训练 ，达到巩固新知、 Z ll 综合应用的目的；谈一谈就是概括小结 ，通过学生谈收获、谈想 6．通过学习你还存在哪些问题需要你的同伴和教师解决吗? 法 ，以达到升华提炼的目的。