化学复习方法的创新思考.pdfVIP

【创新高地】 ·探 索 · 化学复 习方 去的创新思考 黑龙江 虎林 ●赵 丽 高三复习的时间短、知识量大、任务重 ，学生综合能力提高 了这两条基本就掌握了原电池原理的电极反应式的写法。 要迅速，这对高三教师的教学能力提出了严峻的挑战。如何在短 再如选修4中有一大平衡体系知识，包括化学反应平衡、弱 期内提高学生的兴趣，经过多年的实践，我总结了几种有效的复 电解质电离平衡 、盐类水解平衡、难溶电解质的溶解平衡 ，它们 习方法。 的平衡常数虽然用不太相同的名称，但表达式基本类似，都是用 一 、 全面掌握教材知识体系，使零散的知识点系统化 平衡体系中右边各微粒的物质的量浓度的系数次幂后之乘积与 一 轮复习一般是按教材的顺序按部就班地复习各知识 左边各微粒的物质的量浓度的系数次幂后之乘积的比值是一个 点，高效的复习方法就是要求在教师全面掌握教材知识体系 常数，只要温度不变。 、 的前提下，适当调整、引入知识 ，使零散的知识点系统化。如可 四、尽量将题型、知识和方法统一并形成对比 将必修 1教材的第三章、第四章的内容顺序调整成单一复习 如在做 “从盐溶液中得溶质”一类型题时，及时将各种典型 某种元素及其化合物的系统框架；在讲解金属及其化合物时 溶液总结为： 引入原教材不涉及 的金属与浓硫酸，浓 、稀硝酸的反应 ；每次 (1)将氯化铝溶液蒸干得到的固体物质的成分及原因。 讲解元素及其化合物知识时都基本按照单质 、氧化物、相应的 (2)将硫酸铝溶液蒸干得到的固体物质的成分及原因。 碱或酸、盐的性质这样统一的顺序复习；记忆物理性质时始终 (31将碳酸氢钡溶液蒸干得到的固体物质的成分及原因。 按 )色、味、态、毒性、水溶性、密度、溶沸点的顺序。这样 ，不 (4)将亚硫酸钠溶液蒸干得到的固体物质的成分及原因。 但使知识系统 ，利于学生学习和理解及记忆 ，还使他们复习了 (5)从硫酸铜溶液中得无水硫酸铜晶体的操作方法及原因。 以后的知识。 再如，很多知识点的记忆都可转移到金属活动顺序表、非金 二、挖掘教材的隐含内容 。使之透明化 属活动顺序表、元素周期表上。而对于金属冶炼的一般方法、电 如必修 1中描述摩尔质量时的一段为 ：“而 1mol任何粒子 解原理中阳离子的放电顺序等，则可利用金属活动顺序表来学 或物质的质量以克为单位时，其数值都与该粒子的相对原子质 习和记忆 ： 量或相对分子质量相等。单位物质的量的物质所具有的质量叫 钾【、钙、钠、镁、铝】 锌【、铁、锡、铅、(氢)、铜】 【汞、银】 【铂、金】 ， 做摩尔质量……常用的单位为g／mol(g·mol)。例如：……C03 电解熔融盐或氧化物 热还原法或湿法冶炼 热分解氧化物 物理法分离 的摩尔质量是60g／mol。”在一轮复习时，应挖掘出其隐含为：摩 尔质量的单位也可以是 kg／mol或其他 ，如 M (Mg)是 2．4× 强弱电解质 中的强碱是第 1A族从 NaOH往下的所有碱和 10-2kg／mol或其他也可。 第 1IA族从Ca(OH)：往下的所有碱；非金属元素最高价氧化物的 再如选修4中介绍化学反应速率时这样描述 ：“对于速率和 水化物(最高价含氧酸)的写法是 ：(1)同族元素的写法一样 ；(2) 它的一般表述方法，我们并不陌生。它们的共同之处在于，都有 同周期的写法有一定的递变规律，一般是都含一个中心原子 、四 一 个确定的起点f速率 =o1；都有一个和速率大小相匹配的时间 个氧原子，氢原子数由四个逐渐递减到一个 (如H4SiO、H，PO、 单位；都有能说明体系某种变化的可计量的性质 对于……”其 H