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学科教学 2013年 1月 813 初中英语阅读教学的实效性研究 文 杨／丽芳 摘 要：教学的实效性是指在课堂教学和指导的过程中保证教育内容的真实有效，在最短的单位时间内较好地完成教学 目标。从 分析初中英语阅读实效性教学现状出发，整理了实效教学的基本步骤，并提出了需要注意的相关问题。 关键词：初中英语；阅读；实效性 一 、初中英语阅读实效性教学现状 故事概要变成了选词填空，这一做法无疑会影响学生阅读能力的 1．教学 目标模式缺乏实效性 提高，影响学生综合语言能力的发展。我们为什么不让学生自己去 当前的初中英语阅读教学仍然是以固定的模式为主，包括词 总结呢?我们的一个文章或模板会让学生的思维局限在我们的框 汇讲解、朗读、语法解释、课文朗读及背诵等。这些固定化的基本 框里。如果给学生更多的空间去自由发挥，不但会帮助学生提高 自 模式有着其教学的优势，能够从英文词汇到篇章进行整体化的教 己的总结能力 ，更能提高学生的写作以及语言表达能力，同时也能 学，使学生逐步形成英文的阅读能力和语言运用能力。但是，在这 让文章的总结各种各样、丰富多彩。在英语阅读教学过程中必须要 样的情况下，学生固定化地接受教师传递的语言知识，被动化地 设立专门的技巧训练环节，将阅读教学与解决问题的技巧联系起 接受阅读任务，自身的阅读需求、阅读理解能力发展缓慢。这种情 来，实现全面化的教学设计。 况在英文测试之中也会有所体现，使得初中生的阅读成绩普遍降 二、初中英语阅读实效性教学预设 低。有些老师在阅读课上还遵循 “Leadin—FastreadingCareful l阅读前阶段预设 reading--Discussorretell”的课堂教学模式。如2010年绍兴市初中 开展阅读教学前的阶段必须要设置 “兴趣激发”的环节预设， 英语优质课评比中的一节课 ：Leadin：Todaywearegoingtomeet 在具体的教学过程中教师必须要提升学生的学习兴趣，可利用图 oneofthemosthelpfulperson．一 Fastreading：Readthearticle．then 片、故事、问题等引发阅读兴趣。 fil1intheblank．(Name Job Nationality Hisbelief 卜_Careful 2．阅读中阶段预设 _ _ _ _ _ 阅读中的内容预设必须要重视指导和训练，应该以全面激发 reading：Readitcarefully，thenfillintheformwiththekeywords．一 学生的学习能力为主。保证阅读教学过程中学生在掌握词汇、语法 Discuss：Howdidthechangeshappen?Andwhy?这种传统的模式趣 的同时获得学习情感体验。 味性不强，实效性更差。 (1)阅读指导 2．阅读兴趣激发缺乏实效性 英文阅读指导教学首先要指导学生 自主完成阅读，其次要让 英文阅读的内容是十分广泛的，利用英语知识进行广泛的阅 学生快速浏览课文，找出文章大意。 读是教学的基本 目标。而这种行为能力的养成需要学生能够主动