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涵养芬芳的胸怀，修养圆满的人格 ——浅谈丰子恺的美术教育思想 姓名：尹明 学号：M090406 专业：美术学 [摘 要]：文章主要介绍了丰子恺先生的美术教育思想以及他对美术教育概念的界定。他强调要重视美术教育思想，提出并倡导教育的艺术；同时，论述了美术教育的作用和目的“涵养德行，涵养人格”，以及他倡导的美术教育的方法，即重视受教育者的个性， “原来吾人初生入世的时期，最初并不提防到这世界是如此狭隘而使人窒息的。只要看婴孩，就可明白。他们有种种不可能的要求，要求不得，便认真地哭。可知人的心灵，向来是很广大自由的。孩子渐渐长大起来，碰的钉子也渐渐多起来，心知这世间是不能应付人的自由的奔放的感情的要求的，于是渐渐变成驯服的大人。” ——丰子恺 [关键词]：丰子恺 美术教育 艺术教育 教育思想 丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术教育家、音乐教育家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。作为著名的漫画家，他用自己独特的笔触表现着世俗的生活：欢乐的、童年的、苦难的、辛酸的……他的风格简易朴实意境隽永含蓄内涵深刻耐人寻味。常作古诗新画，特别喜爱取材儿童题材。早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。我作这些画的时候，是一个已有两三个孩子的年。我同一般青年父亲一样，疼爱我的孩子。我真心地爱他们：他们笑了，我觉得比我自己笑更快活；他们哭了，我觉得比我自己哭更悲伤；他们吃东西，我觉得比我自己吃更美味，他们跌一跤，我觉得比我自己跌一跤更痛。有时和孩子们一起用积木搭汽车，或者坐在小凳上乘火车。我非常亲近他们，常常和他们共同生活。由于热爱和亲近，我深深地体会了孩子们的心理，发见了一个和成人世界完全不同的儿童世界。儿童富有感情，却缺乏理智；儿童富有欲望，而不能抑制。因此儿童世界非常广大自由，在这里可以随心所欲地提出一切愿望和要求：房子的屋顶可以要求拆去，以便看飞机；眠床里可以要求生花草，飞蝴蝶，以便游玩；凳子的脚可以给穿鞋子；房间里可以筑铁路和火车站；亲兄妹可以做新官人和新娘子；天上的月亮可以要它下来……。成人们笑他们傻，称他们的生活为儿戏，常常骂他们淘气，禁止他们吵闹。这是成人的主观主义看法，是不理解儿童心理的人的粗暴态度。我能热爱他们，亲近他们，因此能深深地理解他们的心理，而确信他们这种行为是出于真诚的，值得注意的，因此兴奋而认真地作这些画。进一步说，我常常设身处地地体验孩子们的生活；换一句话说，我常常自己变了儿童而观察儿童。我当时认为由儿童变为成人，好比由青虫变为蝴蝶。青虫生活和蝴蝶生活大不相同。上述的成人们是在青虫身上装翅膀而教它同蝴蝶一同飞翔，而我是蝴蝶敛住翅膀而同青虫一起爬行。因此我能理解儿童的心情和生活，而兴奋地认真地描写这些画